《大堰河我的保姆》使用课件

献给大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！艾青

大堰河——我的保姆

艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。他是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。作者简介补充背景：艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说：“我是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”“《大堰河－－我的保姆》这首诗，是出于一种感激的心情写的。”关于大堰河：

大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。

思的考1：你喜欢哪些语段？哪些语段让你想到自己母亲？思考3：用自己的话概括每一个诗节的大意。思考4：结合资料“课堂互动”表格3概括大堰河的形象。思考5：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？思考2：这首诗歌让你想到了什么话题?听课文朗读体会思考思考3：各诗节大意1.介绍大堰河的身世。2.介绍“我”和大堰河的关系。3.介绍大堰河悲惨贫苦破败的家室。4.诗人回忆在大堰河家的生活。5.“我”离开大堰河回到家中。6.“我”回到自己生活优裕的家中时像陌生的新客一样忸怩不安。思考3：各诗节大意7.回忆大堰河在“我”家劳动的情景。8.运用细节描写表现大堰河对乳儿的深爱。9.大堰河临死时一家人的悲痛。10.大堰河死时葬殓之薄。11.大堰河死后她家人命运之惨，诗人自己走上革命的道路。12.呈献给大堰河的赞美诗。13.运用呼告的手法，直接抒发诗人对大堰河的崇高敬意何深深的爱戴之情。大堰河：是一位千千万万劳动妇女的代表，她命运悲苦、勤劳善良、仁厚慈爱。人物形象概括思路：某某是一位……的代表（人物的身份）+他（她）在性格特点（思想品质）上的内容思考4：概括大堰河的形象思考5：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公到的社会世道，深切同情大堰河的悲惨命运一生劳苦之重，死时葬殓之薄，家人命运之惨。艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依