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文档简介

曲线运动物理与电子信息学院09物理学20091340003曹婉莹

教材分析教学方法教学程序设计板书设计

教

材

分

析教材地位与作用学情分析教学目标教学重点与难点

一、教材的地位与作用

《曲线运动》是高中物理人教版必修②第六章第一节的内容。曲线运动在自然界和技术中随处可见，比直线运动更普遍，而且本节讲的是最一般的曲线运动是以后学习几种特殊曲线运动如抛体运动、圆周运动的基础。

二、学情分析

高一的学生的逻辑思维方式正逐步完善。学生在以前接触的都是直线运动，这是首次接触曲线运动。他们也许会思考研究直线运动使用过的方法，是否也适合研究曲线运动呢?

知识与技能情感态度与价值观

三、教学目标过程与方法

知识与技能知道物体做曲线运动时，其速度沿曲线在这一点的切线方向能分析说明曲线运动是变速运动依据牛顿运动定律，阐明当物体所受合力方向与速度方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动

过程与方法通过曲线运动的方向得出过程，了解和体会极限法在科学研究中的应用通过实验归纳出做曲线运动的条件，再次体验实验在科学研究中的作用情感态度与价值观领会人类探索自然规律的严谨的科学态度，理解曲线运动对人类认识世界的意义，提高学习兴趣。养成合作交流习惯能主动与他人讨论交流，勇于发表自己的观点利用实例、视频等激发学生的求知欲，激励学生探索求新

教学重点与难点重点难点曲线运动的方向物体做曲线运动的条件曲线运动的方向

二、教学方法将授法实验法教法观察法讨论法学法

创设情景启发思考①提出问题设计实验②交流讨论归纳总结③应用知识拓展延伸④课后作业巩固提高⑤三、教学程序设计创设情景启发思考共同点：运动轨迹都是曲线提出问题设计实验曲线运动速度的方向器材：曲线轨道弹簧钢球白纸墨水交流讨论归纳总结曲线运动的速度方向是曲线在这一点的切线方向交流讨论归纳总结曲线运动是变速运动提出问题设计实验

实验器材：斜面、塑料球、钢球、磁铁物体受变力是且受力方向与运动方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动交流讨论归纳总结实验：平抛钢球（不计空气阻力）xy物体所受力的方向与速度方向不在同一直线上曲线运动中物体所受合力的作用效果AB质点所受合外力的方向总指向曲线的凹侧交流讨论归纳总结应用知识拓展延伸例1：一物体所受力情况和初速度方向如图所示。途中经过A、B、C、D四点大致画出其运动轨迹。FvDCBA应用知识拓展延伸例2：下列说法正确的是（A）

A、做曲线运动物体的速度必定变化

B、速度变化的运动比是曲线运动

C、加速度恒定的运动不可能是曲线运动

D、加速度变化的运动必定是曲线运动应用知识拓展延伸例3：一个物体在力F1、F2、F3等几个力的作用下，做匀速直线运动。若突然撤去力F1后，则物体（A）

A、可能做曲线运动

B、不可能继续做直线运动

C、必须沿F1的方向做直线运动

D、必须沿F1的反方向做匀加速直线运动课后作业巩固提高1、阅读课本2、设计实验感受曲线运动的速度方向四、板书设计曲线运动一、曲线运动速度的方向二、物体做曲线运动的条件1、曲线运动速度

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