第十课我的朋友圈

朋：交往、友谊之意；友：亲近、亲爱之意。

请大家描述与友情相关的成语：推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟同甘共苦高山流水桃花潭水第十课我的朋友圈

怎能忘记旧日朋友？（请你将自己的好朋友挨个数一数，谈谈你们之间美好的往事）姓名美好的往事回忆和朋友在一起的往事思考：生活中友谊究竟有什么作用呢？1、友谊的作用？/意义？/重要性？/为什么需要友谊？答:(1)交友是一种心理需要，是一种精神营养。(2)P117L1A1，帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁,在互帮互助的过程中共同进步。(3)友谊/朋友有利于学习和生活质量的提高，有益于身心健康。(4)友谊/朋友能给我们温暖，带来快乐，是我们生活的主要内容，让我们感受生活的美好。喜欢不喜欢我的择友标准★请问生活中有那些类型的朋友？1、志趣相投的人2、待人真诚，乐于助人的人3、尊重他人，关心他人的人4、富有同情心，有责任感的人1、小心眼儿的人2、经常失信于人的人3、对人冷漠，不诚实的人4、贪财，以貌取人的人2、生活中有哪些类型的朋友？答:(1)益友—帮助自己上进的朋友。(3)损友—对自己的道德行为产生不良影响的朋友。(2)诤友—指出自己的错误并批评帮助自己的朋友。

下课了，甲、乙、丙、丁一行四人去操场打篮球，打的正起劲，一不小心甲被乙撞倒在地下。甲连喊哎哟，乙说“喊什么喊我又不是故意的。”然后就走开了，丙连忙帮助甲站了起来。丁走过来对甲说：乙真不是东西，下次找人揍他一顿。丙马上说你们这样可不行，违反中学生守则，也违反法律。再说乙也经常帮助我们学习嘛？做人谁不犯错误呢？并把乙喊过来与甲道歉，四人又继续玩了起来。问：甲、乙、丙、丁中谁是益友？谁是诤友？谁是损友？为什么？活动探究篮球风波

丙是益友，也是诤友。因为他帮助了同学也指出同学的缺点并帮助改正。丁是损友。因为这样会使自己形成不良的道德品质。思考：我们应该选择什么样的朋友呢？

王晓刚是班上的大高个，但他平时不爱和同学往来，无论什么事情都好像比别人慢半拍，却还经常受到班上几个调皮学生的欺辱。细心的李晓勇慢慢发现问题的所在，就经常去接近他，有什么事情和他细细交流，班上有集体活动都邀他一起参加，遇到有同学欺负他时赶快站出来，时间一久他们两人就成为了非常好的朋友，还让王晓刚与班上曾经欺负他的同学也成了好朋友。这则故事告诉我们，生活中还应交什么样的朋友？3、我们应该怎样选择朋友呢？答:(1)善交益友、乐交诤友、不交损友。(2)乐交需要你的朋友，我们交友不能只是从自己的需要、利益出发，在我们身边还有许多需要我们关心和帮助的人。

有人说，真正的朋友要讲哥们义气，为朋友“舍生取义”“两肋插刀”。你同意吗？5、有人说，真正的朋友要讲哥们义气，为朋友“舍生取义”“两肋插刀”。请你评价这个观点。答：这个观点是错误的。理由：①真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价，维护所谓的友谊。②“哥们儿义气”其最大的特点是只讲友情、不讲是非。它维护的是少数人的利益和无原则的团结。容易导致朋友间的相互隐瞒、包庇和助长坏思想、坏行为，结果是一害自己，二害朋友，三害集体，还有可能导致违法犯罪。不是真正的友谊。（哥们义气的危害）③当朋友有困难时，我们理应热情相助、尽己所能，但如果朋友做错了事情，我们不能盲从，不能盲目讲哥们义气，更不能为其“两肋插刀”。所以，我们要获得真正的友谊需要我们明智而谨慎地把握交友原则。思考：交友中还存在哪些误区？交友中存在的误区：1、以哥们儿义气维系友情。2、以牺牲原则为代价换取朋友和友谊。（要交朋友，但不等于专门交朋友，通过学习、工作等共同进行。）3、物质引诱，要知道交友不等于等价交换。4、我的朋友不能是你的朋友。

5、不加选择的交友。6、拉帮结伙、孤立不同意见的人。7、只知索取，不懂给予。下列哪些行为是同学之间的友谊？

（1）朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打架，为朋友出气。（2）朋友做练习册遇到了困难，作为好朋友的我把练习册拿给她抄。（3）朋友之间互相关心、互相帮助。遇到问题时我主动争着帮好朋友承担责任。（4）朋友有了困难，作为好朋友热情地去关心、帮助他。思考：怎样让友谊长存？6、怎样让友谊长存？答:(1)尊重朋友,真诚待人,学会分担.倾听。(2)以宽容维护友谊，体谅朋友的难处，学会换位思考，体察朋友的需要。(3)以热情相助，用