语文S版六年级上册第22课.表里的生物

表里的生物语文S版六年级语文上册第四单元22、龙村镇睦贤小学龙科足“表”,是计量和指示时间的机械或电子的精密仪器。表里面是不可能有生物的，可在小时候的“我”看来却是有生物的。课文紧紧围绕“表里的生物”为我们展示了一个充满好奇，又善于思索的儿童的内心世界。让我们读一读这篇妙趣横生的文章吧！作者我知道冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植，字君培。现代诗人，翻译家，教授。主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年诗抄》等，散放集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》，译著有《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》等

他人评价:中国最为杰出的抒情诗人。——鲁迅伴你解生字扫除生字障碍，读文轻松愉快我会认生字xiē蝎字义：组词：蝎子蝎子蛇蝎xī蟋字义：组词：[蟋蟀]昆虫，身体黑褐色蟋蟀shuài蟀字义：组词：

[蟋蟀]昆虫，身体黑褐色蟋蟀guō蝈字义：组词：[蝈蝈儿]昆虫，身体绿色或褐色蝈蝈儿我会多音字蜇(zhē)蜇人蜇伤；(zhé)海蜇转：zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)

蒙：mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽)

我会近义词洪亮嘹亮增加增添神秘秘密轻易容易请求恳求呈现浮现丑恶丑陋保护维护句段、字词导读，深入理解课文！一起读正文帮你理层次

了解作者思路，学会布局谋篇表里的生物猜想（1~6）证实（7~18）观点为：凡能发出声音的，都是活的生物根据：鸟叫狗叫蝉鸣虫唱钟声琴声好奇秒针会自己转动发出清脆的声音判断：一定有个生物关在表里想动不敢动心中很痛苦打开给“我”看不停提问题里面有蝎子逢人便要讲渴求知识不断探索善于观察勤于思考段落大意：

第一段(第1—6自然段)写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。第二段(第7—18自然段)写父亲打开表盖让“我”看到了里面，并告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了“我”的猜测。默读全文，想想文章主要写了一件什么事。小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。初读感知文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。细读感悟弄清缘由之后的满足感我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。细读感悟在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。深入学习课文，体会人物个性

思考：1、小时候，“我”有一个观点，“凡是能发出声音的都是活的生物。”“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？2、父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样得孩子？3、从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？我通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。善于观察、善于思考1、小时候，“我”有一个观点，“凡是能发出声音的都是活的生物。”“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？（1）爱听着声音，想伸手摸一摸（2）父亲不允许我动，但是越不许我动，我的手指越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。好奇心强2、父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样得孩子？3、从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？渴求知识、求知欲望强“我”父亲的表好奇善于观察和思考，好奇心强，渴求知识，求知欲望强。课文在刻画人物时，主要运用了哪些描写方法？语言描写心理描写语言描写：“我爱听着声音。”“只许听，不许动。”“小孩儿不许动表。”“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”“为什么呢？”“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”心理描写：1、树上的蝉，草里的虫都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。2、越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。3、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。4、我想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？好奇心很强渴求知识善于观察和思考富有探究精神……总结

中心思想

本文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。

教你一写法

阅读感悟写法，作文妙笔生花！

心理描写心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。作文需要以情感人，而感情又产生于内心，因此要想写活人物，必须着力描写人物的心理活动。

怎样恰当地进行心理描写

1、直接刻画，交代人物心理。采用这种方法，一般常用“他感到……”“他想……”等带有标志性的词语来表达。也可以直接渲染有物的内心来表现。