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文档简介

中班社会教案《甜蜜手语》幼儿园中班社会教案《浪漫手语》

活动名称：浪漫手语

活动目标：

1、自学用手语展开抒发

2、尝试运用手语整体表现歌曲内容

3、快速增长关心残疾幼儿的情感

活动准备工作：歌曲《好朋友》、手语图

活动过程：

一、恳请幼儿猜手语。

老师先用手势作出安静的动作，例如张开一只手指放到嘴前，然后问幼儿："老师搞的动作就是少年意思？"可以换一至两个直观动作恳请幼儿猜猜。例如："真棒""不要"等

二、恳请个别幼儿试试用手语"讲话"其它幼儿猜一猜他说道的就是什么意思。

与幼儿一起探讨用手语交流的促进作用

三、在这世界育有一些小朋友和我们不一样，他们无法用嘴巴骂人，但他们和我们就是一样的，伤心的时候想要把伤心的事情说道出，高兴的时候想要把欢乐和朋友互动，所以他们可以用一种特定的语言"手语"去抒发他们的喜怒哀乐。

四、老师教导幼儿研习踢手语，例如"谢谢，你好吗，你高兴吗"等。幼儿相互间观赏练。

五、恳请幼儿分组讨论，自创浪漫手语。之后可以恳请各组幼儿整体表现子创相互间观赏练。恳请幼儿分组讨论，自创浪漫手语。之后可以恳请各组幼儿演出自创手语

六、编创手语歌《好朋友》

听歌曲《好朋友》，恳请幼儿谈谈听见了什么歌词，根据歌词编创手语演出手语歌《好朋友》。探讨该如何关心存有残疾的幼儿。

活动思考：

残疾人的世界对于正常的孩子来说就是个陌生的世界，他们就是社会的弱势群体，须要社会的关怀和协助。每个人理应关怀他人的责任意识。因此从小培育孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过自学一些基本的手语的动作使孩子存有了聋哑人展开沟通交流，交流的性欲，并一步鼓励孩子时残疾人产生同情和爱心，晓得关心协助残疾人，体会自学残疾人勇敢坚强，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺少对于老师的问题彰显想要说道而不敢说道。

在自学手语的过程中，就是孩子最感兴趣的地方，孩子们自学的积极性很高，达至了调动孩子，必须协助他人的责任意识。在活动中存有很多严

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