中班社会教案《我升中班啦》

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中班社会教案《我升中班啦》幼儿园中班社会优质教案《我再升中班啦》

活动目标：

1．晓得自己长大了，再升沙朗通了。

2．共同商谈班级的活动规则，并能够积极主动按规则行事。

3．唤起初步的荣誉感。

活动准备工作：

1．原中班幼儿活动（积极主动举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（杂技、玩玩演出游戏等）、生活（砌被子、拎筷子喝茶等）的照片或视频。没条件拍照片和视频的，可以搜集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

2．幼儿用书：《我再升中班啦》。

活动过程：

（一）观测班内环境变化，引起幼儿降班的意识。

教师：小朋友，恳请看看，我们的班级和小班时存有什么不一样？我们现在就是哪个班的小朋友呢？

（二）制作班级标志，参予班级布置，加强降班意识。

1．教师：怎样才能使我们班和其他班不一样？怎样才能并使别人晓得我们就是中×班？怎样才能并使我们班更可爱呢？

2．教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。

（三）非政府幼儿观赏原中班幼儿生活、自学、游戏的照片、视频或有关作品。

鼓励幼儿观测照片或作品，明晰中班的幼儿必须在爱劳动、守纪律、存有礼貌、快乐自学、关心班级、关心同伴及弟妹等方面存有更好的整体表现。

1．教师：照片上加谁？大朋友们在干什么？他们就是怎样搞的？

2．教师和幼儿共同观赏幼儿用书画面，进一步明晰搞中班小朋友的建议。

3．教师：我们降班了，就是中班的哥哥姐姐了，那么，我们必须怎样搞呢？（鼓励幼儿从遵守规则、积极主动讲话、处事专心深入细致、关心同伴、关心集体等方面谈论。）

（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、自学、游戏等方面制订中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制订的各项规则记录在表格中。

1．教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？

（例如：早上来园看见老师和小朋友必须怎么做？学本领时必须怎么学？怎样与其他小朋友一块玩玩？看见地上存有脏东西怎么做？看见玩具乱了必须怎么做？……）

2．教师和幼儿一起制订有关规则，并使幼儿用自己熟识的方式记录下来，共同严格遵守。（例如早上去园时主动招呼，玩

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