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文档简介

中班数学教案《按规律排序》中班优质数学教案及思考《按规律排序》

活动目标：

1、能够根据图形的排序规律展开排序。

2、培育幼儿初步的观测与比较能力，提升幼儿的推论推理小说能力。

活动准备工作：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作方式纸

活动过程：

1、老师："今天我接到了图形王国送去的礼物，你们想要看看吗？"（想要）

"不好，我么一起来看，就是什么礼物？"

①出具一个自造头饰，使幼儿自己回去辨认出这一饰物，从而唤起他们自造头饰的兴趣。

②老师关上第一个礼物盒："哇！就是一个可爱的头饰。"（老师穿在头上）

"漂亮吗？这可爱的头饰就是用什么颜色的图形搞的？我们一起来看一看。"

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送去的头饰就是用图形有规律的排队的。

2、鼓励幼儿根据图形排序规律接着排在图形。

"我们去看一看第二个盒子里的礼物就是什么？哇！也就是可爱的头饰。但是它还没有略过，图形国王恳请你们去帮呢！你们愿吗？"

①小红旗：徐三角形蓝圆形徐三角形蓝圆形……

②小红旗：徐圆形蓝三角形蓝三角形徐圆形蓝三角形蓝三角形……

小结：原来图形王国的头饰就是用图形有规律排队的，所以很漂亮。

3、操作方式活动：（装饰头饰）鼓舞幼儿依样接着给图形排序。

我们再去看一看第三个盒子里的礼物就是什么？（一张请柬）

"上面写下得就是什么？我拼读一下。"老师念请柬，"小朋友今天图形国王应邀你们回去出席一个舞会，但是你们必须装扮一下自己。每个小朋友必须按照图形有规律的装饰自己的头饰。穿上头饰就可以进来出席舞会。"

"小朋友，你们想要回去出席舞会吗？"（想要）

老师出具为幼儿准备工作的操作方式材料，存有头带、各种图形，恳请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

老师："不好，我们已经开始搞好，搞好了，恳请双面胶帮。"

4、幼儿操作方式活动。

5、活动评价。

①老师展现个别幼儿的作品，恳请幼儿说道说道，他就是怎样搞的？

②表彰搞的不好的幼儿。

③率领幼儿一起回去出席舞会。

6、老师："不好，舞会已经开始了，我们一起回去出席吧！"

教学思考：

这个活动《按规律排序》，目的是训练幼儿灵活运用所学科学知识解决问题，整个活动以接到礼物横跨主线。分后三个环节顺利完成，层次准确，第一个环节通过使幼儿自己观测回去辨认出图形排队就是有规律的。通过图形的对照鼓励幼儿认知图形排队的基本特征。这就是对幼儿展开初步判断推理小说能力的训练。第二个环节使幼儿在辨认出规律的基础上使用启发法、提示法，鼓励幼儿进一步掌控并归纳图形的排序特征。使幼儿体会了相同颜色，相同图形按规律排序的快感，也训

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