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文档简介

中班数学教案《彩虹姐姐》中班数学公开课教案《彩虹姐姐》

活动目标：

1、融合生活经验，运用各种感官认知5以内的数量,提升幼儿点数、计数、相匹配等数学操作能力。

2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的快感。

3、锻炼身体幼儿手指大肌肉，提升手的灵活性、协调性。

活动准备工作：

糖(幼儿每人15颗)、大篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡)，数字卡片1-5。

活动过程：

一、引入：

(参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣)。

大朋友们你们好，热烈欢迎你们参观彩虹糖果屋，我就是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊?你们可以用鼻子上去闻一闻，都存有什么味道?你们讨厌糖吗?不好，那我们先来玩玩一个糖果小游戏。

二、猜糖、夹糖游戏

1、猜糖：

看一看我的手里存有糖吗?(没)恳请你闭上眼睛，我必须变糖了。(教师拎一粒糖放到手心里后)不好，把睁开眼睛，恳请你猜一猜我的手里存有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜猜一个数)。(幼儿猜猜对后恳请全体幼儿都掏出和教师一样多的糖)(把糖赠送给猜错的那位小朋友。)(幼儿游戏数次)

2、手指夹糖：

去，把头制成夹子(幼儿用两只手指头搞"剪刀"状)，晃至篮子里回去缠一夹糖，能够卡住吗?不好，下面，我们去玩玩缠糖游戏，我去数"1、2、3"，你去把糖一粒粒夹住桌子上，彩虹姐姐数至"3"你马上停下，然后数一数你缠了几粒糖?准备好了吗?不好，已经开始------停在!数一数，你缠了几粒糖?(幼儿点数，并讲诉结果"我缠了X粒糖。)(回答：谁也缠了X粒糖?;东站出来回去数一数别的小朋友的糖，打听一找谁的糖和你一样多?)(幼儿玩玩缠糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲诉结果"我缠了X粒糖一边操作方式一边讲诉。"教师每次都必须发生改变数数的速度)

三、装糖游戏：

(目的就是通过幼儿积极主动的、主动的操作方式，使幼儿将圆点与实物(糖)恰当相匹配出来，提升幼儿相匹配能力，并为今后自学数物相匹配打下基础。)恳请小朋友把椅子下面的小篮子拎出来。篮子里就是什么呀?把握住袋袋的口，把塑料袋好像过来，数一数存有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只)，每只塑料袋里都存有一张圆点卡片，等一下恳请小朋友去装糖，先数数口袋里的卡片上存有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听到确切了吗?幼儿装糖，教师观测与指导)。

四、买糖、品糖游戏：

教师饰演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖上装得与否恰当，再次点数5以内的数量，自然完结教学活动。

本次活动可以反反复复展开，每一名幼儿

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