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文档简介

中班数学教案《大小橘子_数一数》中班优质数学教案《大小橘子，数一数》

【活动目标】

1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，累积估计的初步经验与相同的数数方法。

2、讨厌观测生活中熟识事物，并乐意刊登自己的观点。

【活动准备工作】

大小相同的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。

【活动过程】

一、比较探讨大小桔子的数量。

1、教师出具大小两个桔子。

师：大朋友们，今天老师给你们增添了一样东西，看看就是什么？

师：这两个桔子存有什么地方不一样？

师小结：这两个桔子的大小、远近不一样？

2、教师出具大小相同的两盘桔子。

师：这两盘桔子存有什么地方不一样？

师：你去猜小橘子存有多少个？

师：大橘子存有多少个？

3、鼓励幼儿用相同的方法数桔子。

师：怎样才能晓得这两盘桔子的数量呢？

师：我们一起来数数看。（数不好后，教师记录在统计表上）

师：谁去数数这盘大桔子存有多少个？（恳请一名幼儿上前来数）

师：你用的什么方法数的？（一个一个）是不是谁存有更慢的方法？

师：你用的就是两个两个数的方法数出的，我们一起来数数。我们数了几次数不好的，（6次）是不是谁能够更快数不好？

师：你用的就是几个几个数？（3个）我们也去数数。赢了几次数不好的？（4次）比刚才慢了？除了更快的吗？（4个4个数）

师：老师除了更快的方法（6，12）我数了几次就数不好了啊？（2次）比你们都慢吧。

师：刚才我们用2个2个，3个3个，4个4个，除了6个6个数的方法数出大桔子存有12个，可能将除了其他数的方法，回来我们再试试。

4、探讨：为什么大小相同的两个盘子，大桔子上装的多，小桔子上装的少？

师小结：同样大小的盘子，小桔子上装的少，（屈老师）大桔子上装的多。

二、猜测大小橘子的瓤数。

师：桔子皮里存有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗？恳请你猜一猜？（记录在统计表上）

三、检验大小桔子的瓤数。

师：想要不敢去试试看，讨厌小桔子的就拎小桔子，讨厌大桔子的就拎大桔子，桔子老师洗脸整洁了，小手用小毛巾擦干净，剁下来的皮放哪儿？（中间的空盘子里）

师：你剁的就是小桔子还是大桔子，存有几片桔瓤？你就是怎么数的？（教室记录在统计表上）

（1、一片一片数；2、围圈数：先打听不好第一片一个手指紧固不好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗？3、分为两半数4、边喝边数）

师：老师除了一个方法确实就是你们讨厌的？（教师边喝边数）什么方法？边喝边数，那我们一起来试试。

师：小桔子的桔瓤最多存有几片，最少存有几片？大桔子的桔瓤最多存有几片，最少呢？

师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小

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