中班数学教案《得数是4的加法》

中班数学教案《得数是4的加法》幼儿园中班数学优质教案《得数就是4的乘法》

设计思路：

根据幼儿开朗，讨厌操作方式的特点，我为幼儿提供更多活动材料，使幼儿在操作方式中尝试自己列举得数就是4的乘法算式，培育幼儿的技术创新意识。

活动目标：

1、备考得数就是3以内的乘法，4以内数的共同组成。

2、通过创设情景，使幼儿在操作过程中尝试自己列举得数就是4的乘法算式，尝试自导得数就是4的乘法应用题。

3、并使幼儿进一步认知两个部分数的互换关系。

4、培育幼儿分析推理小说能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，唤起兴趣。

活动准备工作：

3以内乘法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置不好活动场景。

活动过程：

随其《十个数字唱歌》音乐，搞手指游戏。

一、备考得数就是3以内的乘法，备考4的共同组成

1.游戏"开火车"备考得数就是3以内的乘法。

我们班的小朋友都很讨厌看看动画片，《动画城》节目你们看完吗？动画城里的精明屋有位金龟子姐姐，她呀今天应邀我们至精明屋回去做客，她呀必须看看一下谁就是最聪明的小朋友，现在我们就至精明屋回去吧！怎么回去呢？我们坐火车回去吧！我们的火车几点上开？（出具乘法题卡）嘿嘿！我们的火车几点上开？我们的火车2点上开……

2.游戏"又存有苹果、又存有梨"备考4的共同组成

呜……火车驶到了精明屋，看一看，金龟子姐姐他们拎什么去宴请我们呢？求出"又存有苹果又存有梨"的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……

3.游戏"对数"

刚才大朋友们对得真好，老师也去考考你们，我们去对数，挥舞你们的小小手，我出来1，你出来几？（3），1和3合出来就是4……

二、创设情景，在操作方式中尝试写下得数就是4的乘法算式

金龟子姐姐说道："你们都很精明"，现在我必须恳请你们至智力迷宫玩玩，回去智力迷宫前，我们必须学会一种崭新本领就可以回去，学什么本领呢？

兔宝宝，我就是兔妈妈，我说你们一件高兴事儿，我们种的萝卜大丰收了，恳请兔宝宝跟著妈妈至地里回去拔萝卜，每个宝宝忽4个萝卜，自己分后一分，看看存有几种分后法？（个别提问，老师模拟）忽了这么多萝卜，我们把萝卜弄回家，弄的时候必须听到妈妈的统一指挥，看一看两只手上的萝卜一共存有多少根？（4根），你们用什么方法算是出的？（乘法），怎样列举这个乘法算式，恳请兔宝宝将它写下在答题卡上，写下的时候，字必须写下小一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈协助能力差的小兔传授列式）。

我们的萝卜大丰收了，你们高兴吧！我们去上开个庆祝会吧！我们回去桑叶去装饰一下，我们每个宝宝都挖掘出了花，一共改采了几朵（4朵），我们把手里的花举出来，看一看两只手上的花互换边线再分出来还是几朵花掉？（4朵），两只手上的花虽然互换了边线，但是它们的和没变小，恳请兔宝宝将乘法算式写下在答题卡上，读完之后把答题卡握出来，小兔互相检查一下你写对了吗？

今天，我们学会了崭新本领又克吕齐勒智力迷宫玩玩，去，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

三、活动延展

金龟子姐姐还想要看一看哪个小朋友最快乐动脑筋，用老师提供更多的蘑菇图片，自己打声编成乘法应用题，特别注意编成乘法应用题必须谈一件事，发生两个数，加一个问题，问一共存有