中班数学教案《大嘴巴鱼吃虾》

中班数学教案《大嘴巴鱼吃虾》中班优质数学教案《大嘴巴鱼喝虾》

【活动目标】

1、自学比较数量的多少。

2、初步重新认识大于号和小于号，介绍其含义，并自学用大于号和小于号则表示两个数字的大小。

3、积极参与游戏，时能与同伴合作顺利完成游戏。

【活动准备工作】

1、协调游戏采用的音乐。

2、相同颜色的粉笔或呼啦圈。

3、不等式题卡若干（负面写下不等式，背面写下答案）。

4、练习册。

【活动过程】

一、游戏：大嘴巴鱼喝虾，自学数量多少的比较。

1、小朋友，老师今天想要拎你们玩玩个大嘴巴喝虾子的游戏，你们想要玩玩吗？

2、游戏玩法：

①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。

②我们在地上画两个颜色相同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图见到活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而的定，尽量图画小一些，以免幼儿在圈内互相挤迫而出现其他状况。）

③规则：音乐听到，虾子们边游等边说道：“今天天气真不好，我们至水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐暂停，大嘴巴鱼晃个俯卧撑，张大嘴巴搞喝虾子的动作，这时虾子们边游等边说道：“大鱼去了，慢回家啊！”（虾子分离跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说道：“哈哈，使我去数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就喝哪边的虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较恰当，就搞“阿呜阿呜真美味”的动作，若比较不恰当，就罚下场。一轮游戏完结后，再加另一位幼儿当大嘴巴鱼，稳步游戏。

3、幼儿分组游戏，教师巡查指导。

4、教师小结并表彰在游戏中整体表现较好的幼儿或其他方面存有进步的幼儿。

二、操作方式练习册，重新认识大于号和小于号，并介绍其含义。

1、通过计数的方式比多少。

①关上练习册，数一数，上面一排，左边框子里存有几只虾子？右边框子里存有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼必须喝虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴必须对着哪边？

②看看下面一排，再去数一数左边框子里存有几只虾子？右边框子里存有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼必须喝虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴必须对着哪边？

2、重新认识大于号和小于号。

①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（小）；5只虾子比8只虾子太少，也就是5比8太少（大）。那我们怎么则表示两个数字的大小呢？（鼓舞幼儿思索。）

②我们可以用这样的符号去则表示数字的大小（教师板书：＞、＜），观测这两个符号存有什么相同？（开口方向不同。）

③教师小结：开口向左边的叫做大于号，开口向右边的叫做小于号。口子讨厌对着数字小的一边，所以哪边数小它的开口就朝哪。

④这个不等式则表示的意思就是：3大于2；下面这个不等式则表示的意思就是：5大于8。（恳请幼儿英语口语两遍。）

3、练大于号和小于号的用法（屈老师）。

①恳请幼儿核对黑板上的不等式。

教师可以在黑板上提供更多不等式，例如：

4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……

②幼儿操作方式，教师观测。

③恳请另一批幼儿评阅黑板上的题目，打破砂锅问到底的踢“√”；做错的恳请在旁边废止。

④教师发布答案，并率领幼儿一一念出每个不等式。

三、游戏：抢夺答案，稳固10以内数量大小的比较。

1、交代答对规则。

①分成人数成正比的3组与，每组派遣一个紧固的代表答对，组内其他幼儿为智囊团，代表没完出，可以恳请智囊团协助。

②老师出具题卡后，大喊已经开始，才可以答对，答错一题提10分