中班数学教案《好玩的图形》

中班数学教案《好玩的图形》幼儿园中班数学杰出教案《有趣的图形》

教学目标：

1.通过对照，使幼儿认知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能区分四种几何图形。

2.使幼儿初步认知图形之间的切换关系，能够展开积木。

3.培育幼儿思维的灵活性，发展动手能力。

重点：能区分四种几何图形。

难点：认知图形之间的切换关系，能够展开积木。

教学准备工作：

1.尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。

2.具有图形标志的篮子、范画。

教学过程：

一、非政府教学，情景引入，唤起幼儿的活动兴趣。

1."孩子们，你们看看，老师这存有一个魔法盒我们去看一看里面可以存有什么东西呢？教师第一次捏出来三角版。回答：这就是什么？就是什么形状的呢？恳请幼儿依次上来轻拍，并回答："你摸出来的就是什么？它就是什么形状的呢？依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。

2.老师也给每一组的小朋友准备工作了一个盒子，恳请小朋友分别轻拍看看，你捏至了什么？

使幼儿动手操作方式，教师明确提出建议;使幼儿选自己讨厌的颜色、形状的图形宝宝。

3.鼓励幼儿观测，引导幼儿互相交流。

4.恳请幼儿大胆了解自己的图形宝宝（形状）二、使幼儿动手操作方式--给图形宝宝打听家。

1.谈话引入：大朋友们，我们扔了这么多图形宝宝，现在，恳请大家把图形宝宝送来回家，不好吗？

2.幼儿民主自由操作方式，把捡到的图形宝宝一一对应放到篮子里。

3.教师巡回检查指导。

4.教师：大朋友们都把图形宝宝送来回家了，那么，大家来看一看看，宝宝的家是不是都打听对了。

5.教师与幼儿一起检查，看看存有弄错的没。

6.教师小结：大朋友们真精明，都把图形宝宝送到了家。刚才我们玩玩了给图形宝宝打听家的游戏，那老师这里除了好多图形卡片，我们还可以怎么玩玩呢？

三、开动脑筋--用图形展开拼图游戏。

1.出来示范点画，引发幼儿兴趣。

观赏机器人、小金鱼、大青蛙等范画，鼓励幼儿观测。

2.教师回答：

（1）小朋友，图上存有什么？（机器人、大青蛙……）

（2）这些就是由什么图形共同组成的？（正方形、长方形、圆形拼出来的）

3.使幼儿积极主动提问，深入细致观测。

4.出具半圆形，教师回答：这就是什么图形？（半圆形）

5.使幼儿想一想：它可以变为什么？怎么变小？教师鼓励幼儿用添画的方式变为其他物品。（把半圆添画成伞或太阳等）

6.非政府幼儿展开讨论：这些图形还能够女团手绘成什么？

（1）引导幼儿积极主动动脑，大胆讲话。

（2）教师回答几个能力较强的幼儿，使他们说一说这些图形还能够手绘成什么？

（3）教师概括总结幼儿的讲话，这些图形还能够手绘成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。

7.幼儿动手操作方式，展开拼图游戏。教师巡回演出指导，鼓舞幼儿用多种图形添画或手绘出来与众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿造出直观的东西。

四、展现幼儿作品，恳请幼儿观赏自己和他人的作品。

1.恳请几个能力弱的幼儿谈出来自己造出的就是什么东西，它就是由哪些图形手绘出的。

2.教师挑选出几幅手绘的比较不好的作品，予以表彰引导。

3.教师小结：用几个相同形状的图形能够造出一个代莱图形。

五、活动延展：

1.使幼儿把操