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文档简介

中班数学教案《农场里》中班情景数学课教案《农场里》

【活动目标】

1、使幼儿初步认知上下的概念。

2、鼓励幼儿学会以一个物体为参照物讲出上下边线，提升幼儿的空间方位感。

【活动准备工作】

1、情境主题折页“农场里”1幅；

2、磁性教具：每种小动物2-3个；

3、自造教具：二层楼房的图片一张；上下边线的图表一个；对搓1个；幼儿操作方式用纸（每人一张）；

4、学具：小绿人（事先放到幼儿挤的椅子下面）；贴画：每人一份。

【活动过程】

一、鼓励幼儿观测情境折页，初步认知上下的概念。

1、小动物们在森林里开了个农场，今天老师就拎小朋友至农场里回去参观它们的农场。

2、教师回答：“你看到农场里存有什么？”、“农场里存有一棵苹果树，树上存有几个苹果？树下存有几个苹果？”恳请幼儿点数苹果的数量。

3、教师回答：“树上的鸟窝存有几只小鸟？就是谁东站在树下呢？”

4、农场里除了一个池塘，恳请小朋友数一数，存有几只大青蛙？它们都躺在哪？

二、通过师生互动鼓励幼儿进一步认知上下概念。

（一）小动物弄新家

1、教师出具二层楼房和小动物卡，并以情境引入：小动物们还在森林里砌了一座崭新楼房，现在它们必须搬离了。

2、教师鼓励幼儿观测楼房，哪里就是楼上，哪里就是楼下，给幼儿明确提出建议：例如宝宝兔住在楼上，嘟嘟牛住在楼下，幼儿按照老师的建议将小动物卡贴在适当的边线。

3、教师恳请幼儿说道说道想要使小动物住在哪里，使幼儿按照自己的意愿Torigni小动物，鼓励幼儿恰当运用“上、下”的方位词。

4、教师出具则表示上下的图表和对搓，建议幼儿按对搓的边线和数量去放置小动物，例如：2只胖胖猪住在楼下；3只宝宝兔住在楼上，协助幼儿对上下方位图表的认知。

（二）和小绿人搞游戏

1、恳请幼儿在椅子下面找出小绿人，并问幼儿：你从哪里找出小绿人的？

2、教师与幼儿一起玩玩和小绿人搞游戏：

小小绿人真可爱，

我去和你搞游戏，

Cheese冲，冲至桌子上（下）。

Cheese冲，冲至椅子上（下）。

3、鼓舞幼儿将小绿人放到自己身体的某一个部位，例如：头、肩膀、大腿等部位，稳步稳固上下方位的辨识。

三、幼儿操作方式活动。

1、以小绿人给小朋友送礼物的形式，出具幼儿操作方式用纸，鼓励幼儿说道说道，什么东西放到桌子的上面；什么东西放到桌子的下面。

2、恳请幼儿根据图表的提示信息将物体张贴在桌子的上面或下面。

3、引导幼儿将操作方式结果给客人老师观赏。

四、教师与幼儿拿着小绿人至户外搞游戏，完结活动。

【案例评析】

教师能够根据幼儿的年龄特点设计教学活动的形式，思路清晰，布题合理。活动中的环节过渡阶段自然，能够由浅入深地鼓励幼儿认知上、下空间方位，逐步协助幼儿认知以一个物体为参照物的上下边线，提升幼

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