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文档简介

中班数学教案《认识10以内的数》中班数学课教案《重新认识10以内的数》

活动目标：

1、初步认知单数和双数的意义，能够区分10以内的单、双数。

2、备考稳固对1-10序数的重新认识。

3、培育小朋友的推论、分析能力。

活动准备工作：

1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点光滑两两排序）。

2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。

活动过程：

一、备考10以内的数。

1、教师出具小红旗任一几面，小朋友很快讲出其数量。

2、教师出具任一数字卡片，小朋友能够投出适当次数的掌声。

3、教师出具任一一圆点卡片，教师能够跨出适当次数的脚步声。

二、自学区分单、双数。

1、用磁性大棋子在黑板上张贴六行棋子，分别张贴1个、2个、3个、4个、5个、6个，鼓舞小朋友讲出各行棋子的数量，并恳请一名小朋友在各行的下面写下适当的数字。

2、（1）师反问：“大朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能够上来模拟一下？”

（2）鼓励小朋友观测并讲出：“哪些数两两排队后剩一个？哪些数两两排队后没余下？”

小结：两两排队后，存有一个单独的，则表示这些棋子数量的数叫做单数。两两排队后，没剩的，则表示这些数量的数叫做双数。

3、全体小朋友操作方式小石子。

教师分别算出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数抽出适当数量的小石子，然后展开两两排队。鼓励小朋友讲出7、8、9、10就是单数还是双数。

4、出具1-10的圆点卡片，按顺序排列。

鼓励小朋友观测、分析、探讨说道说道10以内数中哪些就是单数，哪些就是双数。

三、练区分单、双数。

1、小朋友操作方式1-10的数字卡，按单数、双数分为两组，比比看谁分给慢。

2、教师表示（或讲出）任一数，小朋友口头提问就是单数还是双数。

3、教师报单、双数，小朋友列举任一单（双）数的数字卡。

4、玩玩“抱著单躲藏双”的游戏。

教师出具数字卡片，小朋友推论该数为单数或双数。就是单数则双手盖住脸部，头自然弯曲并作避开状；就是双数则双手在胸前拉住。

四、指导小朋友搞教材第一页练。

1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里图画出来适当数量的圆点。

2、观测图形的数量，就是单数的画上“ⅹ”，就是双数的画上“√”。

五、观赏数字歌。

“1”像是铅笔粗又短，“2”像是小鸭水上游。

“3”像是耳朵听到声音，“4”像是小旗波浪飞。

“5”像是表示钩表示东西，“6”像是豆芽瞪眼苦笑。

“7”像是镰刀割去青草，“8”像是麻花捏一道。

“9”像是勺子能够三餐，“10”像是鸡蛋搞蛋糕。

活动延展：

玩玩“甩纸牌”游戏。将1——10的数字卡片和圆点卡片甩在桌子上，两个小朋友玩玩

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