中班数学教案《图形王国》

中班数学教案《图形王国》幼儿园中班数学杰出教案《图形王国》

中班数学教案：图形王国

设计意图：

中班的幼儿尚无了浅显的几何概念，这一阶段的幼儿能够正确地重新认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征去重新认识，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对照。因此，我设计了《图形王国》的活动，使孩子在游戏积极探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，认知相同图形的相同特征。

活动重点：重新认识半圆形。

活动难得：用几何图形造出图形。

活动目标：

1.稳固圆形、正方形、长方形、三角形，重新认识半圆形。

2.唤起幼儿积极探索的性欲。

3.用相同的几何图形造出图形。

活动准备工作：PPT、几何图形

活动过程：

（一）已经开始部分：

“今天，老师辨认出了一张纸条，我去看一看信里说道了什么。”

教师念信，“亲爱的小朋友，我就是图形王国的国王，我应邀你们至我们图形王国的国王，我应邀你们至我们图形王国去玩玩，这儿存有很多的可爱的图形，你们愿去吗”？

教师使小朋友趴在座位上，教师趴在前面以开火车的形式走进图形王国。

“小朋友，使我们一起开火车至图形王国”教师播放音乐《火车慢飞》。

二、游戏：摸一摸“魔术箱”。

师：“大朋友们，图形王国至了，图形王国里存有一只美妙的箱子，你们看看，就是这只魔术箱。（出具魔术箱）你们想要不敢晓得里面藏的就是什么秘密？不好了，我们去看一看这只魔术箱会给小朋友们变小出来什么有意思的东西。

①教师读儿歌：“魔术箱子东西多，使我先去摸一摸，摸出来看看就是什么？”

捏出来正方形，问：“它们就是什么形状的？（正方形）”

问：日常生活中除了那些东西就是正方形的？（鼓舞幼儿讲出）

②再读儿歌：“魔术箱子东西多，恳请小朋友去摸一摸。”

当幼儿抓著后，建议讲出生活中除了哪些这样的物品。游戏反反复复展开。

③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

④你怎么晓得它就是三角形/正方形/圆形／梯形的？

⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没角，滚来滚去真能够走；三角形：三条边，三个角，像是座小山立得訾；

正方形：四条边一样短，四个角一样小，方方正正本领不好。

梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样小，像是滑梯一样。

三、出具半圆

“大朋友们看看，在图形王国里存有很多的西瓜，西瓜就是什么形状的，如果老师把西瓜切下来它变为什么形状的呢。”

“就是半圆形的，刚刚老师就是横着乌的，现在老师必须竖着乌，看一看是不是变为了半圆。”

“在生活中存有哪些就是半圆形呢？”

“大朋友们看看老师可以用风车造出什么图形呢”

出具PPT，风车旋转。

四、游戏：小动物打听家

“大朋友们，图形王国里除了好多有意思的东西，你们看看，这就是魔法棒，（出具魔法棒）它也可以盛满好多的东西。变小！变小！变小！咦！魔法厉害盛满什么了？（“变小”出来四种小动物）大朋友们，你们看看他就是什么动物呀？

“咦！这三个小动物似的在大哭，我们去问问它怎么了。“小狗、怎么啦？”

（教师演示小动物的声音）“我们打听没家，见到没妈妈了！”

“大朋友们，我们去帮忙小动物打听家吧！你们可否啊？”

师：“你们看看，这些都就是小动物的房子，现在我们去帮忙小动物找找家。”

教师恳请一个小朋友在黑板上来造出房子。

小狗说道，房子的身子就是正方形的，屋顶就是三角形的，门就是长方形的，窗子就是半圆和圆形的。”

（五）游戏：谁的本领小

①教师用魔法棒“变小”出来由圆形、三角形、正方形、半圆共同组成的图片，恳请幼儿找到其中的图形宝宝，并数数每种图形存有几个？

师：“大朋友们，图形王国里除了好多有意思的东西，你们看看，这就是魔法棒，（出具魔法棒）它也可以盛满好多的东西。变小！变小！变小！咦！魔法厉害盛满什么了？（边说道边出具其中的一幅图画）原来就是一幅可爱的图画。现在，大朋友们去打听一打听，这幅图由哪些图形共同组成，并数数每种图形存有几个？

②教师用魔法棒依次“变小”出来另外的几幅图画，恳请幼儿分别找到各种图形，及数数每种图形存有几个。

六、操作方式练

“大朋友们，现在恳请你们返回自己的座位上，每个小组的小朋友都必须造出相同的图案”

完结部分：使学生稳固对四种几何图形的重新认识。

师：“大朋