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文档简介

中班数学教案《小动物做客来了》幼儿中班数学教案《小动物做客去了》

【设计意图】

4—5岁的幼儿已经已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素展开计数，构成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的自学，已经能按顺序口头数数，能手口一致地点数7以内的数，并讲出总数。但还无法认知数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的建议，我设计以下几个流程：备考数字→数物相匹配→操作方式练→稳固数概念。鼓励幼儿创建数的动量的观念，以协助幼儿进一步掌控数与物体之间的关系。

【活动目标】

1、备考数字1—7，能够认知数字则表示的意义。

2、能够按7以内选定数字抽出相同数量的物体。

3、体验与同伴共同游戏的欢乐。

【活动准备工作】

1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片

2、音乐磁带：《小鸟飞》

3、数字1—7，幼儿作业纸，看板：花儿

4、张贴存有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）

【活动过程】

1、以“小动物作客”备考数字1—7

（1）师：“今天我们班去了几个大客人。你们看看，他们就是谁呀“？

（2）小动物们边搞动作边来到教室。动物与幼儿相互道别。

（3）师：“我们一起来数一数，去了几位大客人。”幼儿数一数。

（4）师：“恳请大朋友们看一看谁就是第1，谁就是第2，我们一起来给他们排在排队。”

（5）小动物们从左到右排列成一排。

（6）师：“小动物，你们看一看，椅子上就是几，就趴在那里。”

幼儿按座位号起身。

2、给动物送礼物

（1）老师：“小动物至我们班去作客，老师为它们准备工作了一些礼物，你们看一看，就是什么呢？”

（2）幼儿重新认识食物，一起数数每种食物的数量。

（3）幼儿给动物送来食物。引导幼儿讲出礼貌用语。

师：“小朋友，现在我们去把这些食物赠送给小动物喝。恳请你看清楚，并说道一句话：我把什么东西赠送给谁喝。”

（4）问：“你为什么把小鱼赠送给猫喝？”“你为什么把肉骨头赠送给小狗喝？”……引导幼儿讲出完备的话。

3、幼儿操作方式：按数取物

过渡阶段语：大朋友们和小动物都很精明，现在我们一起来做作业，比比谁搞得又对又慢。

（1）老师明确提出作业建议：“老师为每个小朋友和小动物准备工作了一份作业纸，恳请你们根据提供更多的数字至盘子里抽出看板，把看板张贴至适当的方框里。”

（2）幼儿操作方式，老师巡查。

（3）展现幼儿作业，相互评价同伴作业。

4、游戏：东站图形

（1）师：“小朋友，你们看看，地上存有哪些图形？图形里就是什么数字？”

（2）老师传授游戏建议：“恳请小朋友听见音乐听到，学小鸟飞，看清楚图形里的数字，数字就是3，就在图形里东站3个小朋友。”

（3）音乐听到，幼儿游戏。音乐停在，幼儿互相抱一抱著。

（4）游戏展开2—3不下。

【活动总结】

今

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