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文档简介
中班数学教案《小熊请客》中班数学下学期教案《小熊招待》
活动目标:
1.能够辨认出、重现物体的序列,体验相同的排序方法。
2.能够在操作方式活动中有规律地设计图案,提升动手能力。
3.培育幼儿思维的多样性,初步认知数学中的规律美。
活动准备工作:
1.多媒体课件。
2.花环、手链、项链的半成品材料若干,操作方式卡人手一份。
活动过程:
(一)认知规律。
1.鼓励幼儿辨认出并说出其中的规律。
(1)教师:今天小熊弄崭新家了,它恳请了三位好朋友至家里回去做客,看一看它们就是谁呀?(小兔,小猫,小狗)
(2)教师:回去小熊家存有三条相同的路,三位好朋友各跑了一条小路,使我们一起来看一看它们跑的就是怎样的小路呢?
小兔:红蓝排序的小路。小猫:红黄徐排序的小路。小狗:红黄蓝排序的小路。
2.鼓励幼儿按规律排序教师:三个好朋友都至小熊家了,小熊可以高兴了,为小动物们准备工作了它们最香甜可口的食物呢!可是想要喝这些食物可以没有那么难哦!小熊还为小动物们提供更多了没装饰回去的盘子呢,我们只要把小熊的盘子装饰回去,最香甜可口的东西就可以发生了。
小兔:相同颜色(红黄方块)一格一的排序下去(说道对了,发生萝卜)小猫:相同大小(一朵大花二朵小花)一格二的排序下去(小鱼)小狗:相同形状(正方形、圆形、三角形)一、一、一的排序(骨头)
(二)应用领域创作
1.直观了解活动内容。
教师:小动物们剩饭剩菜小点心可以高兴了,小熊还想要恳请你们上开个舞会呢!你们想要回去吗?那我们一起来装扮一下吧!这儿(出具成品)师:这儿存有花环、手链、项链和小旗,穿在身上可以可爱啦!
(出具半成品)师:老师也为你们准备工作了一些材料,我们一起来看看存有什么呢?可是必须装饰这些东西可不是随意的哦,须要根据一定的规律排序的,如果不按规律的话可不漂亮哦!现在恳请你们挑选一种回去装饰吧!
2.幼儿小组活动。
(三)评价活动教师:先略过的小朋友可以可以回去跟爸爸妈妈说一说你就是怎么装饰的,恳请爸爸妈妈帮忙我们戴一戴。
教师:谁愿上来谈谈你装饰的就是什么?就是按照什么规律搞的呢?(评价恰当的2人)
活动延展:
游
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