中班数学教案《小熊请客》

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中班数学教案《小熊请客》中班数学下学期教案《小熊招待》

活动目标：

1．能够辨认出、重现物体的序列，体验相同的排序方法。

2．能够在操作方式活动中有规律地设计图案，提升动手能力。

3．培育幼儿思维的多样性，初步认知数学中的规律美。

活动准备工作：

1．多媒体课件。

2．花环、手链、项链的半成品材料若干，操作方式卡人手一份。

活动过程：

（一）认知规律。

1．鼓励幼儿辨认出并说出其中的规律。

（1）教师：今天小熊弄崭新家了，它恳请了三位好朋友至家里回去做客，看一看它们就是谁呀？（小兔，小猫，小狗）

（2）教师：回去小熊家存有三条相同的路，三位好朋友各跑了一条小路，使我们一起来看一看它们跑的就是怎样的小路呢？

小兔：红蓝排序的小路。小猫：红黄徐排序的小路。小狗：红黄蓝排序的小路。

2．鼓励幼儿按规律排序教师：三个好朋友都至小熊家了，小熊可以高兴了，为小动物们准备工作了它们最香甜可口的食物呢！可是想要喝这些食物可以没有那么难哦！小熊还为小动物们提供更多了没装饰回去的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰回去，最香甜可口的东西就可以发生了。

小兔：相同颜色（红黄方块）一格一的排序下去（说道对了，发生萝卜）小猫：相同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排序下去（小鱼）小狗：相同形状（正方形、圆形、三角形）一、一、一的排序（骨头）

（二）应用领域创作

1．直观了解活动内容。

教师：小动物们剩饭剩菜小点心可以高兴了，小熊还想要恳请你们上开个舞会呢！你们想要回去吗？那我们一起来装扮一下吧！这儿（出具成品）师：这儿存有花环、手链、项链和小旗，穿在身上可以可爱啦！

（出具半成品）师：老师也为你们准备工作了一些材料，我们一起来看看存有什么呢？可是必须装饰这些东西可不是随意的哦，须要根据一定的规律排序的，如果不按规律的话可不漂亮哦！现在恳请你们挑选一种回去装饰吧！

2．幼儿小组活动。

（三）评价活动教师：先略过的小朋友可以可以回去跟爸爸妈妈说一说你就是怎么装饰的，恳请爸爸妈妈帮忙我们戴一戴。

教师：谁愿上来谈谈你装饰的就是什么？就是按照什么规律搞的呢？（评价恰当的2人）

活动延展：

游

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