中班体育教案《过河》

中班体育教案《过河》幼儿园中班体育游戏详案《过河》

活动背景：

幼儿园积极开展体育活动必须擅于利用园本条件资源，高度关注幼儿兴趣特点、日常行为整体表现和动作发展建议。体育室内一根跳绳的绳子，就是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所添置的，孩子们对这一根又细又短的绳子很疑惑，经常上前轻拍、戏衣，看见他们的整体表现，我们便将绳子放在操场，孩子们高兴极了，围著绳子秋千，相同的年龄缔造了相同的奇思妙想和玩法。根据中班幼儿开朗开朗，乐意遵守规则又敢于拒绝接受挑战的特点，我们利用"绳子"设计了体育活动《过河》，创设活动情境，使幼儿在运动和游戏中惬意身心，锻炼身体体力。

活动目标：

1、鼓励幼儿掌控立定跨栏和绕圈跨跳的动作技巧和恰当方法。

2、提升幼儿爬到、走、弹跳运动的能力，锻炼身体体力，发展肢体动作的灵活性和协调性。

3、培育幼儿主动参予、大胆尝试、挑战自我的坚强精神。

活动准备工作：

1、大绳一根、鳄鱼头饰一个、均衡步道若干个、沙包若干、筐一个，纾解惬意的音乐拎。

2、教师课前布置不好场地。

活动过程：

（一）情境游戏："池塘"里的小蝌蚪。

教师指导语：小朋友，我们一起把绳子围起一个大大的、圆圆的"池塘"，去搞"小蝌蚪变变变"的运动┅┅跟著老师跳入"池塘"坐在地上，松开头两只手再分在背上搞小蝌蚪的尾巴，向前移动身体学小蝌蚪游等，慢慢的蝌蚪短出来两条后腿，再短出来两条脚后跟，然后变为了大青蛙，青蛙击球！冲至"池塘"外面回去。

热身运动"小蝌蚪变变变"：教师和幼儿扎着大绳上场，把绳子围站制备一个大圆"池塘"，师生入"池塘"搞"小蝌蚪"（动作方法：坐在地上，双手再分在背上，利用上半身的颤抖移动身体）--蝌蚪短出来两条后腿（动作方法：身体坐在地上，用两条腿已连续拖地并颤抖身体行进）--蝌蚪短出来两条脚后跟（动作方法：四肢直立跳跃）--变为青蛙击球（幼儿各自恶搞青蛙弹跳的动作，全身运动）。

教师边传授边示范动作，幼儿观测并追随恶搞练，注意力高度集中，兴趣盎然身心获得充份舒展，为积极开展下面的活动缔造积极主动、惬意的氛围。

（二）运动游戏：青蛙学本领，冲"田埂"。

教师指导语：现在我们变为了青蛙，青蛙存有什么本领？青蛙不仅可以唱歌，还可以黑唇，大家一起来学青蛙冲田埂。看一看别人就是怎么冲的？怎样冲动作比较恰当（立定跨栏的方法）？现在道板变窄了，你怎样飞回来（绕圈跨跳的方法）？

游戏方式：教师用步道并作田埂（一块一块间隔，二块二块间隔，分拆成三块，如下图右图），设置活动路线，通过不断减少高度和宽度去提升活动的难度，幼儿自由选择相同难度的场地展开尝试练。

通过本环节，并使全体幼儿熟练掌握立定跨栏的动作方法，大部分幼儿能展开绕圈跨跳的动作练。部分幼儿能利用绕圈跨跳的方式UX21LI2677E一定远度的距离。

规则建议：

（1）幼儿从同一方向展开弹跳活动，击球时，腿用力拖地，臂向前上挂；落地时，屈腿全躺，保持平衡。教师必须特别注意幼儿的安全。

（2）教师根据幼儿的活动情况展开难度变化，也可以根据情况运用肢体动作去给幼儿减少难度。

（3）教师必须特别注意难度减少后个别能力较差的幼儿活动情况，适度的展开引导和协助。

（4）用塑料圈在活动场地边搞大池塘，恳请大青蛙独立自主挑选歇息。

幼儿在教师布置的场地上展开民主自由活动，教师巡回演出观测，通过难度的减少，并使幼儿的弹跳动作自然地由立定跨栏转型为绕圈跨跳。过程中特别注意幼儿的活动量，尽早分散，恳请个别幼儿展现动作，传授动作建议和维护科学知识，教师示范动作并率领幼儿集体展开练。

（三）高潮游戏：青蛙过"小河"教师指导语：小朋友，青蛙越长越小，本领也越来越小。对面田里存有害虫，现在青蛙必须UX21LI2677E这条"小河"回去抓取害虫，能够无法？特别注意这条"小河"河面有的地方阔有的地方较窄，你能从哪里飞回来，如果河里说时迟了"鳄鱼"，敢不敢从"鳄鱼"身上飞回来？

教师以绳子为边界在地上对折围起一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置存有阔存有较窄。稳固前面游戏中掌控的动作方法，并利用所学的动作顺利完成一定的目标，进一步锻炼身体幼儿体力。

第一次活动：大青蛙民主自由UX21LI2677E小河，鼓励幼儿看一看自己能够冲过多阔的河面，用什么方法飞回来的。建议：注意安全，防止冲撞。

第二次活动：减少难度，通过下雪，河水变窄的形式，提升UX21LI2677E小河的难度。幼儿集中活动，教师巡回演出观测，特别注意指导个别能力较差的幼儿大胆尝试。

第三次活动：减少游戏色彩：河里说时迟了"鳄鱼"（教师胸前张贴上鳄鱼图片，头朝幼儿站立在河中双膝稍稍伸展躬起）、对面田里存有害虫（沙包替代），大青蛙依次冲过河捉住至害虫，再从"鳄鱼"的身上跳回来，将"害虫"放到选定的筐里。

幼儿依次展开游戏，教师根据幼儿的能力，通过提升自己膝盖的高度去调节幼儿弹跳的难度。

（四）收紧游戏：欢乐青蛙回去"池塘"教师指导语：今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跨栏和绕圈跨跳，冲田埂、过小河、捉住害虫、战胜"鳄鱼"，掌控了很多本领，小朋友好开心。大家辛苦了吧，我们再把绳子围站个"池塘"，欢乐的小青蛙至"池塘"里回去歇息歇息，可以相互回前大腿，理疗理疗。

1、害虫捉住完了，大青蛙至河里回去游一游、用绳子搞波浪动作等等。把绳子再围起"池塘"，幼儿当小青蛙在"池塘"里相互拍摄腿收紧，歇息玩耍。

2、教师直观评测活动中的情况，表彰幼儿的坚强和大胆。

3、幼儿协助教师安顿场地，完结活动。

附于:评析

这就是一节幼儿园男教师上的体育活动，王老师非常著重幼儿运动技能和体力的锻炼身体，融合中班幼儿体育锻炼的目标建议，利用本园现有的条件资源，创设游戏情境，使幼儿练爬到、走、冲，重点就是立定跨栏和绕圈跨跳，整节课幼儿兴趣赤足，独立自主参予，融运动、游戏、自学、体验于一体，效果非常不好。该课彰显了以下几个特点：

1、情境性和游戏性情境就是教学的支架和幼儿活动的铺垫，创设必要的情境能够转化成幼儿自学情绪，调动其旧有经验，变化的情境也能够挑战代莱经验和自学的心愿。一根比赛跳绳的绳子围起来一个大圆变为"池塘"，小朋友至"池塘"里搞"小蝌蚪变变变"；扎成一个长圆就变为一条"小河"，使小朋友学跨跳过"小河"。动态变化的情境减少了幼儿参予体育活动的兴趣和情趣。教师还用步道并作"田埂"，用自己的身体青莲在"河里"搞"鳄鱼"，唤起幼儿的兴奋点和参予欲。

整节课就是一个系列连贯的情景游戏：小蝌蚪变变变在"池塘"--变为青蛙冲"田埂"--能干的青蛙过"小河"--欢乐的青蛙回去"池塘"，游戏情境生动而有意思。

2、差异性和挑战性动作技能之于每个幼儿在发展上就是存有差异的，幼儿体育活动必须著重幼儿的发展特点，并循序渐进。王老师非政府教学存有两次特别著重儿童的发展差异、教学的目标层次和环环相扣策略。例如青蛙冲"田埂"，教师用步道并作田埂，设置活动路线，通过不断减少高度和宽度去提升活动的难度和挑战性，幼儿自由选择相同难度的场地展开尝试练活动。并使全体幼儿熟练掌握立定跨栏的动作方法，大部分幼儿能展开绕圈跨跳的动作练，部分幼儿能利用绕圈跨跳的方式UX21LI2677E一定远度的距离。

第二个环节青蛙过"小河"，教师以绳子为边界在地上对折围起一条"小河"，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置存有阔存有较窄。第一次活动使幼儿民主自由冲；第二次减少宽度冲；第三次以教师搞鳄鱼站立在河中减少高度和障碍难度冲，富于挑战性的活动把幼儿的自学推至了高潮。

3、自主性和有效性本节体育课，教师非政府成环环紧贴、层层环环相扣的教学活动，用直观的道具创设动态的情境，充份发掘教师和幼儿的身体资源，认同幼儿旧有基础和发展差异，给幼儿独立自主挑选的权利。挑选怎样的宽度和高度去冲，幼儿可以根据自己的能力去尝试，第一次顺利后可以挑战存有难度的，不顺利的话可以自我调整，教师把挑战性的练难度置放有意思的游戏情境中，幼儿跃跃欲试，放出非常大的自学创造力，彰显了敢于挑战、不怕困难的精神。

活动中，教