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文档简介

Word-20-语文组教学工作总结8篇

写工作总结的时候,千万不能当成任务随便应付,大家在工作一段时间后,肯定要将工作总结写好,语文组教学工作总结8篇,。

语文组教学工作总结篇1

本学年度其次学期的语文教学工作已经结束了。我看到了同学的进步,也明确了今后的努力方向。

一、结合上学期的语文教学工作,仔细制定本学期的语文学科方案。

在上学期的语文教学中,取得了肯定的成果,也有一些不足。因此在本学期的学期初制定方案的时候,在具体分析了上学期的存在的成果与不足之后,有针对性的制定了本学期的语文课堂的进展方案。这样从大局动身,小处调整,使方案更具可行性。

二、确定读写结合的原则,鼓舞同学表达真实的感受。

在三班级下学期应当是一个很关键的时期。由于阅读力量打算着孩子们的处理语言文字的力量。在学习教材上的课文的同时,我引导同学利用来提高阅读力量。同时中的阅读训练也都会逐一落实。经过这样的训练,同学的阅读力量又上了一个台阶。这个时候,小练笔是一个很好的提高写作力量的途径。因此在小练笔中,学初我落实了每周一篇周记的学习任务,并引导同学结合课文进行仿写练习。同学不觉得困难了,克服了畏难心情,大多同学都敢于表达了。作文水平提高得不快的和孩子的学习习惯乃至生活习惯有关,那是语文课堂以外还有讨论解决的课题。但就同学现在的作文水平来说,作文爱好和作文水平的提高是令我欣慰的。“我手写我口,我口述我心”真实的感受才是习作不竭的源泉。例如同学在写想象作文的时候,都能结合生活实际发挥想象,表达爱心。真感情是孩子作文中的珍宝,是作文价值之所在。

三、加强写字训练,让同学多积累。

字词是阅读、作文的基础。多积累,能够为同学的理解和表达供应更厚实的基础。因此在平常的每一课的教学中,我都着力引导同学积累四字词语和的字短语,同时背诵一些美丽句段。在每一课的学习中,我都会让同学结合字帖练习书写生字,让同学养成仔细书写的习惯。经过一学期的努力,孩子们都养成了自觉积累的好习惯。书写也更为规范了。

四、多鼓舞少批判,关心同学树立信念。

有的同学在课堂上的表现不是很乐观。但是,我并不急于让他们去表现,而是查找机会发觉他们身上的闪光点,真诚地表扬。这样,渐渐地,一些孩子的内在的乐观性被调动起来,他们是发自内心的对语文产生爱好,有了表达的想法,但是没有压力。语文的学习状态渐入佳境。看到他们专注的眼神,听到他们朗朗的读书声,我真的发自内心为他们的进步感到欣慰。孩子们的胜利体验会影响他们的一生。

五、努力方向。

同学之间存在这共性差异,这打算了他们的学习速度和学习效率,但是我坚信只要能够做到因材施教,孩子们都会不断的超越自己。让每一个孩子在语文课堂上体验胜利,是我的追求。在下学期的语文教学中,我还要想方设法地加强同学阅读、习作力量的训练,让孩子们学到有用的语文,让孩子们感受到有魅力的语文!

语文组教学工作总结篇2

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合两班同学不愿开口说话,不能主动回答问题,对语文缺乏学习的爱好和热忱等特点,采纳生动敏捷的教学方法,激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓舞同学踊跃发言,以同学为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与同学的尝试因素,引导同学主动探究,自主猎取学问,提高同学的力量。此外,注意鼓舞后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课,学习爱好比较深厚。

二、以抓基础,培育同学良好的学习习惯为突破口,提高同学的语文力量。

1、、重视朗读、培育朗读习惯。

俗话说:书读百遍,其义自现。八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学朗读感悟的重要内容。,因此,我充分发挥早读的作用,每天给同学布置任务,要求他们高声朗读相关课文内容,并实行领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发同学朗读的爱好和热忱。一学期下来,使同学充分地熟识每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段),我把班级同学分成了若干小组,选出组长负责订背课文,要求每个同学背书必需过关;之后再进行全班性的默写训练,并互批,消失错误立刻订正,我特殊注意关心同学辨别经常消失的错别字。未过关的同学留下达到要求为止,做到不放弃任何一个同学。经过长期的训练和严格的要求,同学的基础已有了相当程度的提高。

2、重视书写,培育同学规范书写的习惯。

从同学的作业和中,可以发觉两个班同学的书写极不规范,写错字、别字,字迹潦草的同学比比皆是,这不仅仅影响了同学语文学习质量,更能影响同学的社会交际力量,影响同学的健康成长,

因此在作业中,我重视对同学书写的严格要求,对于同学作业中存在的上述问题,一一指导订正,甚至让同学重写,课堂中也留意提示,并利用文化餐对同学进行写字指导,课外严格要求同学仔细书写。一学期下来,从很大程度上改善了同学书写的状况。

3、重视积累,培育同学良好的积累习惯。

新课标特殊强调积累,积累所涉及到的内容非常丰富:常用字的音、形、义,文学常识,名著阅读,经典诗文的背诵默写,阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关学问等等。因此,学期之初,我要求每一个同学都预备一本采蜜集。采集自己在阅读过程中的好词佳句,并能加以品尝赏析,谈谈自己的阅读感受。这样长期下来,同学的阅读力量、感悟力量、理解力量都有了肯定的提高。

4、重视阅读,培育同学阅读思索的习惯。

八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学朗读感悟的重要内容。,而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。

5、重视写作,培育同学的写作习惯。针对两班同学写作基础差,在学初,我要求同学坚持写,为写作积累素材。同时,利用好每天的课前三分钟,让同学口头作文,这样既熬炼了同学的口头表达力量,也为写作做了一些积淀。而且让同学坚持写。另外,加大对同学的作文指导力度,并进行专题训练,尤其是审题、立意的训练。现在看来,同学的写作水平还是有了肯定的提高。

三、加强培优转差工作,促进全体同学得以进展。

两班同学两极分化严峻且后进生面大,为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我抓两头,扶中间,注意培育优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生。尤其对后进生,加强课外辅导工作,利用课余时间与他们谈心,关心他们查找自身存在的问题,并赐予鼓舞,课堂中为他们创设回答问题的机会,培育同学的学习爱好,从而树立后进生学习的信念,促使每一位同学都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步削减,班级的总体成果有了明显提高。

语文组教学工作总结篇3

日子过得真快,转瞬间,一个学年就要过去了。在校领导和同事们的关心下,我顺当的完成了本学年的工作。回顾这一学年,既劳碌,又充实,有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素养。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,始终以来我都乐观学习。本学年,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学年来,我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准,以及相关的文章如、等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展,学问的更新,也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新,仔细开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务。

本学年,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素养教育的要求,提高语文教学质量。我任教六班级的语文课,思品课,音乐,美术等,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备,细心设计教案,并结合各班的实际,敏捷上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后认真批改同学作业,不同类型的课,不同同学采纳不同的批改方法,使同学对语文更有爱好,同时提高同学的语文水平。另外,授课后依据得失准时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累阅历。同时,我还乐观和课任老师进行沟通,了解同学,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题,我乐观进行校本课程的开发与设计,着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。对于我负责的语文课的教学,我采纳系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让同学有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培育同学力量,提高同学的素养为目标,力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作。

本学年我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动,同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的语文宣扬工作,有的更是需要我们全程乐观参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热忱把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思,准时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成果的同时,也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于语文新课程标准的学习还不够深化,在新课程的实践中思索得还不够多,不能准时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,讨论做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

语文组教学工作总结篇4

转瞬间,20xx年已经过去,我们又迎来了崭新的20xx年,经过一个学期来的辛勤劳动,根据教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我本学期的教学工作主要体现在以下几方面。

一、钻研教材,把握新的教学理念。

我们学校二班级使用的是苏教版课标试验教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表,根据教学参考上的要求,细心设计教学过程,取得了显著的教学效果,同学的学习爱好浓。

二、识字写字教学,作为教学的重点。

二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法,让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先,我让同学在写字时做到“三”个一,并准时订正同学不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上练习本班同学的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果,我还选择出干净美观的作业进行展览,极大地调动了同学仔细书写的乐观性。

三、注意口语练习,为写话打下基础。

口语练习我采纳提问,设计说话题目、的形式,让同学解放自己的嘴大胆去说,要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说,再沟通,然后写,最终修改并抄正。

四、多采纳图片教学应用其中,激发同学爱好。

多采纳图象等相互结合的方式,在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我常常使用自制课件教学,使抽象概念更直观,有助于同学理解课文,极大地提高了教学效率。教学效果好。

五、取得的成果。

经过一个学期的辛勤劳动,我所带的同学在参与本校进行的硬笔书法竞赛中,王银秋荣获二等奖、陈昭蓉荣获三等奖;在本校期末考试中,王居东荣获语文、数学总分第一名、陈世贵荣获语文、数学总分第六名;而且同学在参与永兴片区进行的学艺竞赛中王居东荣获语文科二等奖、陈世贵荣获语文、数学总分三等奖。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高,得到了家长的好评。

总之,本学期的工作根据方案已有条不紊地完成了。虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,本人将在今后将在教学工作中加倍努力,使本班的成果更上一个新台阶。

语文组教学工作总结篇5

本学期我连续担当六(3)班的语文教学工作。一学期以来,我在劳碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。

本学期,我仔细重温了及相关的教育教学理论,并在班级里对浙江师范高校郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上,深化讨论和学习各种新的教学方法,不断探究,不断反思,不断总结,不断熟悉。虚心向阅历丰富的老师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。我本学期教学工作的几点剖析:

一、措施及成效

1、课前仔细备课,乐观钻研教材,针对不同同学的共性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。

教学就是教与学,两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此,老师充分了解和分析同学状况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人。新课程提倡老师要转换教学角色,由老师的教变为同学主动地学。此外,每个同学都有自己的共性特点,每个同学的接受力量都存在肯定的差异。因此,在教学中,我认仔细真地备课,深化细致的钻研教材,针对不同同学的共性差异,既备教材又备同学,查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发同学的学习爱好,培育他们良好的学习习惯,充分突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力,同学的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。

语文是一门工具学科,对同学而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。由于人文、共性差异,同学在学习中会消失功半事倍现象,差生面扩大了,会严峻影响班内的学习风气。为此,我依据优生与中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文,喜爱学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的学问,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了详细的目标。对部分同学进行有方案的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学,但力量不强的同学。对这部分同学我做急躁诱导,渐渐提高他们的成果,不操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果就有望提高。第三组为纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。

3、运用多种方法,培育同学良好的习惯,提高同学的写作力量。

结合我班同学一向读书爱好不浓等弊病,我走访大部分家长了解发觉,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分同学自身缺乏读书爱好引起的。为此,我实行对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书爱好。另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让同学边听边记好词好句。关心他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力,本班同学积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读爱好浓了,写作力量有比较明显的提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高同学语文素养。

语文教学必需重视积累运用。为了拓展同学的学问视野,我开展了一系列的语文活动。

(1)、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进行课外阅读

(2)、好词佳句的收集。

(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

二、存在不足:

1、注意阅读短文分析力量的培育,忽视了基本功的训练。

2、与同学的沟通不够,对部分待提高同学的劝说教育不够。

语文组教学工作总结篇6

今年是我第一次带学校毕业班级的语文教学,压力不小,但是信念十足。经过一学期的努力,基本完成了开学初制定的的一些教学任务,同学基本能进入中考的角色,已经能有目的的学习,并且不断的培育自己乐观健康的人生态度,不断增加自己的社会责任感,在上学期几次的月考中中,语文成果优异。总结如下:

一、依据方案,我仔细抓了课堂内的效率。

课堂效率尤为重要,本学期努力抓了课堂内的效率,增加课堂内的容量,提高课堂内的训练效率。依据同学的生物钟合理地支配教学内容,运用敏捷多样教学方式引导同学进行有效的学习。面对全体同学,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。

二、在基础学问方面,提倡自学。

九班级的同学,自学的力量必需练出来,要依据老师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使他们乐观归类学问,在多看多说中把握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。

除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记,注意实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思索,在实际的语言中敏捷运用。

四、在阅读训练方面。

从课堂内开头严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现同学学习的主动性、主体性,老师的指导性。运用扫瞄、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深化重难点,细细体会,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们肯定得记住的死学问。

课外注意培育大语文观,多阅读观赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解力量。从同学把握的状况看,现代文的课外阅读得分率较低,阅读依旧是个薄弱环节。快速提高同学的阅读力量,依旧是今后一个长期而艰难的工作。

五、在写作方面。

书写仍旧影响其得高分的一个直接缘由,书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,学校时形成的书写的不良习惯,始终在难以订正,即使原来书写好的同学,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依旧是严峻的问题。其次是仍旧需要练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长力量。再次,注意总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好,准时发觉他们的特长,顺势引导,在相互仿照中得到提高。

在今后的语文教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,20__年语文中考成果争取大面积的“丰收”。

语文组教学工作总结篇7

本学期,我担当一班级语文教学工作。本班共有45名同学,由于同学年龄小、学习习惯未养成,学习不够专注,加上这学期时间紧,教学任务重,这些都给我的教学工作带来较大的难度。为了搞好教学工作,我作出了许多的探究和努力,主要抓住了以下几点:

一、抓好同学良好学习习惯的养成:

一班级的学校生,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从坚持正确的读写姿态到顾惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班大局部同学都能养成良好的学习习惯。

二、抓好同学基础学问的巩固和把握:

本学期,我主要在注意同学的汉语拼音学问的巩固把握、写字、读书等方面作了大量的努力。

(一)注意汉语拼音学问的巩固把握:

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重点。因此,我每天利用早晨的一段时间领着同学认读。上课时我注意了同学的拼读方法和拼读规律的指导,将拼音学问活学活用,到本学期末大多数的同学把握了拼读规律,读拼音写汉字错误率比较低。

(二)抓好写字训练。

面对新课程教材识字量大的特点,一班级的识字、写字教学是语文教学工作的难点。为了既要完成教学任务,又要使同学能将所学的生字写回、登记来。本学期我阅读了大量有关的教学书籍,通过半年的摸索、实践,并利用教材资源的优势,充足调动同学的乐观性,摸索出了加一加、减一减、换一换、形声字识记法、合体字识记法、分部件记忆等多种识字方法。同学学得快、记得也快,提高了同学识字的力量。在写字方面我主要是抓了同学的执笔姿态和写字方法的指导。其次,要让同学写好字,作为他们的语文老师,我更注意自身在课堂板书上给同学做一个很好的示范。因此,在抓好同学写好字的同时,我更注意同学良好的写字习惯。

(三)抓好读书训练。

上好语文课的关键是要让同学读好书。只有仔细读书,把书读通了,读精了,才能领悟课文表达的意思,领悟文章的意境。因此,从一班级开头,我就留意了同学读书的训练。一班级同学读书的规范不能过高,在读书方面我主要抓了拼音的拼读、字词的认读,句子在语调、语气和如何读好一个完整的句子方面做了重点指导。还有整篇课文的完整性上进行了大量的读的训练。通过重点的训练之后,大局部同学已经改掉了唱读的习惯。同时,在读课文时,我注意了自身示范的作用,一班级同学仿照力强,因此,在领读课文时,我特殊留意课文的字音、语速、语感、语调等方面的示范性,大局部同学都能仿照我读课文。

三、课前仔细备课,努力上好每一节课:

为了让同学乐学、好学、善学,我在课前努力钻研教材,仔细备好每一堂课,即备教材,又备同学,关注同学的年龄特点和个体差别,在课堂上因材施教,并利用远程教育资源创设生动好玩的情景来调动同学学习的乐观性,激发同学学习语文,探究学问的爱好。在教学中我还设计了很多小嬉戏,如摘苹果、识字大转盘、夺红旗、抢红花等形式,激发同学识字爱好。经过我一学期的不时努力,同学的学习习惯已转变了很多,学习爱好增加了,学习成果也提高了。

四、取得的成果

本次期末考试,我班考了均分95.37的好成果,排班级其次,优a25人,优18人。

五、存在的问题与缺乏:

1、虽然注意了同学的主体性,但是同学由于年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应当多加以引导。

2、在同学语言力量培育上不到位。培育同学语言条理性、完整性,也是一班级教学的重点。

3、教学方法不够新奇,对同学的吸引力不够。这还需要我不时努力,把握更多理论学问,注意实践,多虚心请教他人。

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