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文档简介

第九章儿童中期学习目标确认友谊的重要性。描述具体运算思维的发展。探讨技能的学习。分析自我评价能力的发展。描述儿童参与团体运动和体育比赛之类复杂性活动的发展水平。解释和说明勤奋与自卑的心理社会性危机探讨暴力活动对儿童中期发展的影响。一、友谊1、家庭对社交能力的影响。2、友谊对社会性发展的三方面贡献：（1）、观点采择和认知灵活性（2）、社会规范和同伴团体压力（3）、亲密朋友3、孤独。4、拒绝。发展任务守恒分类技能综合技能元认知具体运算思维

技能学习的特征：（1）发展依靠感觉运动、直觉认知、言语、情绪和心理社会性的整合。（2）发展需要对多种水平的行为成分同时进行整合。（3）个体完成技能行为的能力受个体身心系统的限制。（4）即能获得需要使用策略。阅读技能形成的社会文化情景境。技能学习自我效能感（四方面信息的影响：先前经验、替代经验、口头劝说、身体状态）社会期望：别人的评价和期望对个体的自我评价有重要影响，社会期望影响儿童对自身能力和行为的期望。自我评价勤奋：是一种对获得技能和使工作充实的渴望。（动机、自我动机和外部奖励）。三个维度：（1）勤奋的认知成分

（2）行为成分

（3）情感成分

自卑：对自己存在的无价值感和挫折感。（1）自我。（2）社会环境。心理社会性危机：勤奋对自卑与心理社会性理论的关系角色关系提供了发生在个体社会化过程中的核

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