中班体育教案《我们都是好朋友》

中班体育教案《我们都是好朋友》中班体育活动杰出教案《我们都就是好朋友》

设计意图：

椅子就是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密无间碰触。在平时值班时，我辨认出孩子们讨厌用椅子搞玩具，从椅子上跳下，越过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不容许幼儿积极开展，但孩子们玩玩椅子的兴趣始终浓郁。在《纲要》中也表示，必须积极主动研发运动资源。学前教育课程的基本理念就是以幼儿发展为本，课程应当满足用户每个幼儿对安全与身心健康、关怀与认同的基本须要，课程应当与幼儿阶段的自学特点与身心发展水平相适应，唤起幼儿积极主动、主动地自学。为了使孩子们尽情地利用小椅子搞各种游戏，与小椅子搞好朋友，培育孩子坚强自信心和技术创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己化解活动中的问题我就以幼儿积极主动主动性为原则，利用椅子融合本班幼儿的特点积极开展本次活动。

活动目标：

1.积极探索椅子的各种玩法，充份练均衡、冲等动作。

2.通过多种形式的听到信号抢夺位子游戏，提升身体动作的灵敏性以及速度和力量。

3.想要办法消除人多位子太少的困难，发展团结一致、合作的意识和能力。

活动准备工作：

与幼儿人数成正比的椅子，到场地上画一条线。

活动过程：

（一）热身活动。

师：大朋友们，首先恳请你们去和老师搞一下准备工作运动，恳请你跟我这样搞，（我就跟你这样搞）率领幼儿走一圈，听音乐《兔子歌舞》，师生民主自由搞椅子壮。加椅子，握椅子，按音乐弹跳，转圈，略过运动，"恳请你跟我这样搞"，老师挤至椅子上，音乐暂停。

（二）游戏：抢夺椅子。

师：今天我必须和小朋友一起来搞一个"抢夺位子"的游戏。

1.听到指令搞游戏。

幼儿直面椅子在线上排好一列横队，当听见哨声和看见教师搞互换边线的手势时，幼儿快速跳跃至距离4米离的椅子上起身，比一比谁的反应慢。当再次听见语言提示信息和看见互换边线的手势时，幼儿快速从椅子上东站出来，跑回距离4米离的线上，转换成一列横队。

2.用感官去辨别有效率信号和违宪信号。

指导重点：知会幼儿拍手三次为互换边线的有效率信号。师：刚才我们小朋友整体表现的都很酷，现在我必须烤焦你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍摄三下小朋友变换位置。

3.用视觉去辨别有效率信号和违宪信不好。

师：我们小朋友的耳朵可以真能干，现在我又必须考考你们的眼睛了。

指导重点：提示信息幼儿以教师张开三个手指尾互换边线的有效率信号。

（三）游戏：我们都就是好朋友

1.每次轮转后，适度增加椅子一至两张，引导幼儿相互照料，鼓舞幼儿想要办法，以便全体幼儿都能够起身去。

师：这次游戏我们转换一下方式，现在我换成两张椅子，这次抢夺位子存有一个建议，大家不仅必须自己抢夺至位子起身了，还要想要办法协助没抢夺至位子的小朋友起身去，无法使一个小朋友东站着，否则算是全体失利。

师：你们就是怎么协助没位子的小朋友起身去的？

师：原来大家可以脏兮兮挤。这个方法真不好，下面我必须稳步换成椅子，一直至你们挤到不下去年才。（教师稳步增加椅子，直至孩子们中间看齐无法起身。）

师：现在还可以甩开吗？真的就是挤不出了，怎么办呢？是不是办法把这几张椅子累得短一点？这样是不是就可以起身更多的人了？（幼儿尝试把椅子累得叶唇柱一些，并使大家都能够起身去。）

2.尝试三个幼儿挤一张椅子。

师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法使大家都起身去？（三个人分三边一起趴在椅子上。）

师：三个人分别挤椅子的一边，这个方法极好。除了其他办法吗？

师：三个好朋友的屁股不一定都必须遇到椅子，但必须就是起身去的，存有什么办法呢？

教师提示信息幼儿一个直奔一个地砌挤，互相亲吻，在纵向空间严重不足