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文档简介

不确定现象贡井区成佳小学：黄辉霞活动目标1在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的2判断生活中的确定现象和不确定现象。3能使用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。抛硬币。1活动要求一人记录、观察、汇报，其余三人每人各抛1次。抛硬币之前先猜一猜是正面朝上还是反面朝上，抛后看看与猜的结果是否相同。抛硬币之前建议大家先用双手捧住硬币摇几下，再抛到桌面上。将试验结果填写在记录单上。小组合作抛硬币结果记录单（正面朝上用“正”表示，反面朝上用“反”表示）我们发现：硬币落地后,

思考：如果抛第九次会是什么颜色？一直抛下去呢？次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次结果摸粉笔

小组合作一人观察，一人记录，一人汇报，其余三名同学各摸2次，观察所摸到的颜色，并填入记录单。每摸一次粉笔之后，再把它放回盒子。摸前将盒子摇匀，摸时不能看盒子。2摸粉笔活动记录单事件的结果不只一种，而人们事先又不能确定的现象属于不确定现象。思考：如果继续摸下去会是什么颜色呢？次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次颜色我们发现：摸出的粉笔可能是红色，也可能是白色，还可能是蓝色。3摸彩球。请你说说以下动物摸出的球是什么颜色？为什么？小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。事件的结果只有一种，这种现象属于确定现象。请大家翻到书97页。完成试一试：连线。

请用“一定”“可能”“不可能”判断下列事件发生的可能性。考考你,你能行

1.早上太阳从东方升起。（）

2.后天会下雨。（）3.黄老师从出生到现在没吃过一点东西。（）

4.小明爸爸的年龄比小明大。（）５.三位数乘两位数的积（）是四位数。一定可能不可能一定可能现有两个箱子，里面装着大小相同的黑球和白球，下面两个同学说的对吗？为什么？乐乐说：我摸出的可能是黑球

贝贝说：我摸出的一定是白球（

）（）√

×下列同学任意摸一支铅笔，他们的说法对吗（

）（）（）8枝红铅笔4枝红铅笔4枝蓝铅笔8枝黄铅笔我摸到的一定是红铅笔。我摸到的可能是红铅笔。我摸到的不可能是黄铅笔。√√

×课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑惑根据图片信息判断。（1）小猫可能摸到红球，也可能摸到篮球。（）（2）小猫一定能摸到红球。（）（3）小猫不可能摸到蓝球。（）（4）小猫能摸到红球也是确定现象。（）（5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（）√

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