部编版《习作缩写故事》教学设计、教案

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部编版五年级上册《习作：缩写故事》教学设计

3.培养学生的阅读理解能力和概括能力。

【教学课时】2

师：什么是缩写呢？

师：在学习“缩文”之前，我们先做一个“缩句”的练习，句子会缩写3.课件出示第一组缩句练习。4.课件出示第二组缩句练习：

3.读“习作提示”，整理缩写方法。

2.学生回答，教师小结：缩写前要完整阅读原文，抓住故事重点，缩写时要3.精心修改，并阅读缩写文，看缩后故事是否完整，语言是否简洁通顺，是1.读《牛郎织女》，思考：这篇文章的主要内容是什么，哪些应该保留，哪2.对保留的内容进行缩写。教师巡视，相机辅导。3.课件出示缩写后的《牛郎织女》。

2.读给同学听，小组交流，合作互改。3.读给同学听，全班交流，集体评议。谁想把自己的习作读给全班同学听?其他同学按照课件提示思考、点评。请4.再次读给自己听，补充修改。5.读给爸妈听，分享快乐，将爱延续。1.凸显自主探究的学习方式。2.缩句练习：了解学情，降低难度。

3.选择缩写：激发兴趣，高效实践。

B.不要修改段落

）分

1.什么是缩

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