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文档简介
2
课时
2
课时
讲读课文
2）出示放大的燕子彩图。
）分
板书课题，齐读课题（板书：燕子）。
3）展示阅读要求和提示：
5：生字田字格课件:）
B.链接前置性学习，反馈学生自主学习情况，小组内D.依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指1.轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文2.思考课文是从哪几方面介绍燕子的？指名分段朗读
4.看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子
的同时理清课文的顺
伸（ ）了
1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对燕子的外形和飞行、停
7）
（3
（4）练习有感情地朗读，把对小燕子的喜爱之
（2）课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春比较句子：（课件出示
那样的美;写出子柳丝的枝条是千万条；“像赶集似
（2）指名朗读课文，哪些词写出了燕子飞行的
10）
（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？（指名读课
象。讨论中随时板书：落、痕、停。）
1．这篇看图学文以燕子为中心，从燕子的外形
郑振铎（1898—1958），现代作家、文学史家、着名学者，新文化运动的积极倡导者之
商务印书馆编译所任职。1920
家燕前腰栗红色，后胸有不整齐横带，腹部乳白色。燕子一般在4—7
1.海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。 2.汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。 3.豪家五色泥香，衔得营巢太忙。喧觉佳人昼梦，双双犹在雕梁。 4.画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。长恨桃源诸女伴，等闲花里送郎归。 5.卷幕参差燕，常衔浊水泥。为黏珠履迹，未等画梁齐。 6.旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。
纤细（xiān 阅读能力大提升 思维创新大拓展四、你喜欢哪些植物呢?为什么?写出来，并加上适当
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