部编版小学语文一年级下册教案

同学们，今天我们一起来学习《5

1、生自由练读（2

学习难点：了解虫字旁，知道形声字的特点.同学们，这节课我们继续来学习《5

说左，你对右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今)(1)你用什么办法记住这个字？(猜字谜：十张口。)1．引问：你发现了什么？(每句话里都有个“对”字。)男生齐读、女生齐读、全班齐读。)②加一加：酉＋告＝酷。(酷暑、酷爱、冷酷)

冰、冷、冻等。(冰凉、凉水、凉气)朝：①字歌：十日十月。(朝阳、朝霞)

cháo。(朝代、汉朝、朝南)

猜字谜：亚字长个小尾巴(严)；多一半(夕)。1．写字表中“李、香”两个字我们应该注意哪笔？(捺要写舒展)书空、描红、试写、对照。

生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花?

示学过的字卡。(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)2．学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。(打球、拔河、跳高。)

4．小组合作检查认读情况，1

1．课件出示游戏名称及规则。(拼图识字游戏。有

字宝宝，翻开一个就请同学们认读，16

个生字认读完之后，就会出现刚刚这些运动游戏。)

预设：铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳/踢毽/丢沙包，天天/锻炼/身体好。

1．学生回忆自己进行体育活动时的心情。(高兴、开心。)

遍。)3．播放《三字经》的视频文件(带有字幕)，学生看字幕，跟着声音诵读。4．教师引言：同学们，在刚才的视频中，你发现《三字经》开头一句怎么背了吗？(学生齐背)板寸远。)字。)姿势。)

教学过程:

没鼻子，没眼睛。(打生活常见物)师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机，小朋友真厉害。)(出示课文题目)

芳，约他出去玩……(多媒体演示小明接到芳芳电话的情景。)妈接的电话。(播放电话录音。)(通过电话录音的示范，明确打电话的方法。)师：同学们听得真仔细！我们再来听一次。(再次播放。)师：打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。(多媒体出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。)

1：喂，你好！我是李中。

2：李中你好！我是张阳。

1：明天是星期天，我们一起去踢球，怎么样？

2：好啊！

1：那我们就明天上午

2：好的，不见不散！

1：一言为定，再见！师：看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。)

3：喂，你好！我是李中。

4：你好，我是张阳。

3：星期天你有时间吗？我想约你一起去踢足球。

4：真是不好意思，周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。

3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康复！我再约别的同学。

4：谢谢，再见！(课件演示丽丽生病的情境。)

1：能。

1：说自己得病了。

2：说要请多长时间的假。

3：问问老师同不同意给假。(师生表演通话。)(师生表演通话。)

(出示：110、119、120。)

生：119

师：119

是报警服务台，120

师：看，出什么事了？(播放动画课件。)

多媒体出示：1.忘了作业，打电话给好朋友询问。

师：请同学们任选一个，进行表演。(学生练习表演，教师巡视相机指导评价。)

1：我们要表演第四个场景，我来当打电话的叔叔，我的同桌来接我的电话。

2：喂，你好！请问你找谁？

1：你好，小朋友，请问这是王主任家吗？能帮我叫你爸爸来听电话吗？

2：叔叔，不好意思，我爸爸不在家。请您留下您的姓名和电话号码，等爸爸回来我转告他给您

1：好的，我姓李，我的电话是……谢谢你，小朋友。再见！

2：叔叔再见！1．(多媒体出示喜羊羊图片)导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。诵这首儿歌吗？)(1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)(1)导言：观察生字，你发现什么？(课件出示提水、拔萝卜、捉小鸡、拍球图片)(1)导言：最后一支队伍比较特殊，大家来看看都有谁呢？(生齐读)(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁)(3)足字旁的字多数和脚部动作有关，学生举例子。(跺脚、跳跃等)件出示青山和清泉的图片，并注明这两个词语，突出“青”和“清”两个字。)

4．课件出示选字填空：放学了，大家( )教室门口和老师说(