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文档简介

Word-3-《我的舞台》小学语文说课稿一、说教材

《我的舞台》是人教版六班级上册第八组的一篇略读课文，本组教材以“艺术”为主题，引领同学注重体味课文表述感情，观赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术情操的总体要求下，结合本课编排意图，设计如下教学任务：

1、读记“不解之缘、暗无天日、喝彩、蹿上、眼里金星、为所欲为、暑来寒来”等词语。

2、用比较快的速度读课文，感触“舞台对我有着奇特的吸引力”。体味学艺的艰辛以及不普通的士气和毅力。

3、感触戏剧表演艺术的奇特魅力。

其中，体味学艺的艰辛及练就的士气和毅力，感触戏剧表演艺术的奇特魅力是本课的教学重难点。

二、说教法、学法

我按照文章脉络清楚这一特征，紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句中心句，提纲挈领的牵动全文学习，这样有助于为文章内容的绽开做出铺垫，了解文章主要写了哪几件事，再渐渐深化课文，分析重点句子，以总结句“舞台如一炉火，炼就了我的士气和毅力”为突破口，让同学体味在艺术道路上所付出的艰辛和努力，紧扣题眼，感悟舞台，层层绽开，将文章思路、老师教路和同学学路有机融合在一起，让同学主动、舒畅地参加学习，掌控学问，形成本事。

三、说教学过程

（一）谈话导入，预设学习动机

以带领同学观赏古筝曲《高山流水》和闻名钢琴曲《月光曲》，让同学结合已学课文内容，去温习古代伯牙与钟子期的旷世难觅的知音之情，弥漫对宏大音乐家贝多芬的无限爱戴、仰慕，以无穷魅力的音乐艺术为本节教学预设良好学习动机，调动同学学习乐观性。

（二）检查预习，以中心句绽开教学

让同学充分举行预习后，检查同学认读生字词状况，并在整体感知的基础上，引领同学抓住文中中心句，老师以随机以此绽开教学，使教学能紧扣重难点。

（三）突破重难点，感触艺术魅力

在教学时，要着眼于利用同学的自主阅读，引领同学感悟戏剧表演艺术给人的奇特魅力，让同学利用充分的朗读和画找语句来感知课文，并利用朗读或形象描述把自己的感悟表述出来，特殊利用下载评剧视频，让同学更直观地观赏评剧，并结合课文内容让同学受到文本与艺术的双重熏陶。

（四）拓展教学，升华感情

在结束文本教学时，回归到课题，以小吴霜为榜样，引领同学结合实际生活谈谈在自己的人生舞台上该如何去让它出色，使本文的人文精神进一步放大。同时，以自己在学习本文后的一句感言勉励同学，心有多大，

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