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Word-3-七年级下语文册《太空一日》说课稿我今日说课的课题是《太空一日》。说课内容包括说教材、说教学任务、说教法学法、说重点难点以及说教学过程五个部分。

一、说教材

《太空一日》是七班级下册第五单元其次篇课文，本单元以探险为主题，利用不同题材的学习，培养同学敢于探险的士气、集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《太空一日》选自航天员杨利伟撰写的个人传记《天地九重》。课文由四部分组成，分离就起飞时的生死考验，太空中的真切所见，飞船上的声音探究，返回途中的.惊险机遇作了具体介绍。本文具有很强的变现力，一般的词汇，平实的语言，读起来却惊心动魄，扣人心弦。

二、说教学任务

新课标中重点提出：“提升同学阅读本事的同时提高同学的情感态度价值观”，按照这方面的要求，结合本课的内容和特征我确立了这堂课的三维教学任务：

1、学问与本事任务：（1）自读课文，预习字词

（2）感知文章内容，理解关键语句。

2、过程与办法任务：扫瞄文章，在自主、合作、探索中绽开同学与文本、同学与同学、同学与老师的对话。

3、情感、态度与价值观任务：感触杨利伟崇高的精神品质。

三、说重点难点

结合课标，我确立的文章重点是：掌控扫瞄了学习办法。本课篇幅较长，由四部分组成，每一部分都有小标题。所以第一课时的设计的重点是让同学利用小标题理清文章的结构挨次。本课的难点是感触杨利伟崇高的精神品质。在教学过程中我引领同学融入课文，品尝关键词句，打开同学的内心世界，从而突破这一难点，达到深刻阅读体悟的目的。

四、说教法学法

我在设计这节课时努力实践新课程理念，充分突出同学的主体地位，我挑选的教法是：整堂课以“情感体悟”为教学主线，利用整体感知、细节品尝等途径，运用朗读、研究等办法，引领同学深化文本，感触人物心理，与名贵宏大的灵魂对话；与自己对话、与学生教师对话，在这种感触、体悟、沟通的课堂学习过程中逐渐提高情感、态度和价值观。

在学法方面，我主要指导同学实行“自主、合作、探索”的学习方式，让同学自主进入文本，读出感触，发觉问题，利用小组合作沟通探讨解决问题。

五、说教学过程

（结语）

我们常说“读书是为了明理”。一篇好的文章会影响人的一生，同样一堂好课也会在同学的心中久久回荡。我们的课堂应当是才智的铧犁，协助同学开垦人类社会不断进展的希翼，和他们一起去采摘那些文化领域的累累硕果，一起去共享那些宏大心灵闪耀的光线。并在共同的学习和体悟过

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