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文档简介

小班语言教案《拔萝卜Flash课件》小班语言教案及思考《拔萝卜》Flash课件

活动目标：

1、认知故事内容，在老师的鼓励下学说主要对话，多样词汇：扎、忽、帮忙。

2、自学根据故事情节恶搞故事中的角色展开直观的故事演出；

3、明白“人多力量小”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

活动准备工作：

教学折页一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个、拔萝卜儿歌视频。

活动过程：

一、引入

1、师先以一个魔术小游戏开场，进而带出故事中的人物。使幼儿对各个人物极其特征存有一个初步的介绍。

2、教师讲诉故事

鼓励学生听到拔萝卜儿歌视频：

出具故事折页带出故事，随后根据故事内容依次出具各人物图片（边讲诉故事，边出具图片）

二、直观读出阶段

以回答形式鼓励幼儿读出故事中的直观对话：

1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜施肥浇水，每天都对萝卜说什么？

2、老爷爷一个人是不是把大萝卜插进？他打听了谁去帮？老爷爷就是怎么跟她说道的？她又就是怎么提问的？（在幼儿提问问题时鼓励幼儿各人物就是什么样语气）

3、老爷爷和老奶奶一起是不是把大萝卜插进？他们又打听了谁去帮？小姑娘就是怎么跟他们说道的？他们又就是怎么提问的？

4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起是不是把大萝卜插进？他们又打听了谁去帮？小白兔就是怎么跟他们说道的？他们又就是怎么提问的？

5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人是不是把大萝卜插进？他们又打听了谁去帮？小猫咪就是怎么跟他们说道的？他们又就是怎么提问的？

6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人是不是把大萝卜插进？他们又打听了谁去帮？小花狗就是怎么跟他们说道的？他们又就是怎么提问的？

7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人是不是把大萝卜插进？他们又打听了谁去帮？小老鼠就是怎么跟他们说道的？他们又就是怎么提问的？

三、读出故事

出具黑板教具一个，展现出立体人物，鼓励幼儿能直观的读出故事，在读出过程中，灌输扎、忽、帮忙等词汇以及各人物语气，使幼儿在恶搞中掌控故事过程。

四、演出故事阶段

1、恳请个别幼儿演出故事主要情节

师：大朋友们提问地很酷，下面老师灵机一动几位小朋友去演出一下这个故事（分配角色，给幼儿穿头饰。演出时告诫幼儿恶搞人物的声音以及走路时的姿态）

回答：大萝卜最后就是被谁插进的？就是小老鼠一个人插进的吗？

总结：人多力量小的道理

2、集体演出

师：大朋友们，老爷爷说老师，田地里除了许多大萝卜没忽呢，所以他想要恳请我们班的小朋友协助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起协助老爷爷拔萝卜吧。

教学思考：

《拔萝卜》这文言孩子们的兴趣很浓郁，课堂气氛温馨又更添活跃，孩子的参予意识很强，都存有展现自己的性欲。在故事中我们又领悟到“人多力量小”这样一个道理，活动完结时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间非常有限，孩子们中能被老师叫做出来演出的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放进语言活动区，设置情景，使幼儿

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