2022年中职教师职业道德建设

中职教师职业道德建设关键词：中职学校老师道德规范

1加强中职学校老师职业道德建设的必要性

“师者，所以传道、授业、解惑也。”“德高为师，身正为范。”从古代开头人们就已经熟悉到老师的责任是双重性的，一是要教会同学学问，二是要教会他们怎样做人。老师在启迪人类才智、塑造人类灵魂、弘扬民族精神方面起着不行替代的作用。老师是青少年同学成长的引路人。老师的地位和职业特点，打算了老师必需具备较高的素养，这种素养其中就包括了老师的职业道德。老师职业道德水平的凹凸，从小的方面讲，关系到青少年的健康成长。从大的方面讲，关系到国家的前途命运和民族的将来。中职学校与中学校相比，无论是同学构成，还是同学的学习水平，以及同学的学习习惯，都有着其独到的特性。有难度、有特点，中职学校的老师就更要有急躁，更要遵守老师的道德规范。所以说，加强中职老师职业道德建设，提高中职老师的师德水平，是培育社会主义合格接班人的不行或缺的手段，具有深远的意义。

2中职老师存在的职业道德问题

笔者认为，现阶段影响中职学校老师职业道德建设的问题，主要来自两个方面。

2.1老师力量水平与岗位需要的差异

中职学校老师绝大多数是非师范类院校毕业，毕业及择业之初很少有人会首选从事职业教育，缺乏充分的从事职业教育的思想预备。部分专业课老师缺乏实践阅历，专业技能与岗位需求有肯定的差距，后天自主学习新技能、新学问的愿望又不强。这些客观状况的存在，影响到老师力量的发挥，影响到其从业观，甚至价值观，进而影响到其职业素养。

2.2体制上的问题

在目前的安排机制下，中职学校面临“生难招、课难上、班难带”的现状，部分老师工作进取心不足，消失明显的职业倦怠感，甚至牢骚满腹，不考虑场合乱发牢骚。老师讲的每句话都会潜移默化地影响自己的同学，同学很有可能会将老师的不良心情以及不良行为习惯传播下去。这些不良现象不仅影响同学的健康成长，还会通过同学传播到社会，这是最危急的传播，也是当前老师职业道德建设的最大障碍。

3加强中职老师职业道德建设的途径

如何加强师德建设，提振老师的工作乐观性，国家于2000年颁布的《中等职业学校老师职业道德规范》（试行）是首要依据。《规范》包括6项内容：坚持正确方向、喜爱职业教育、关怀爱惜同学、刻苦钻研业务、擅长团结协作、自觉为人师表。该文主要从对国家、学校、同学、自身4个方面来进行阐述。

3.1对国家：喜爱教育事业，做好本职工作

百年大计，教育第一。无论是高等教育、中学校教育，还是中职教育，都是国家教育体系的重要组成部分，缺一不行。特殊是近些年，国家出台了一系列关于中职教育的政策，国家对职业教育投入逐年加大。职业教育是跨界的教育，老师要坚信职业教育大有可为，要明确职业教育培育目标的现实性，糊涂地看到国家产前对职业教育的重视和良好形势。既然选择了从事职业教育，就应当喜爱它，并不断地努力，这是我们提高教学力量的根本前提。现代社会的竞争是综合国力的竞争，而提高综合国力就需要各种各样人才，中职学校是培育专业技能人才的摇篮。人才的培育要靠教育。所以每位职业学校老师必需熟悉到自己肩负的使命，把满腔热忱倾注到教育事业当中，喜爱教育事业，喜爱同学，这样才能做好本职工作，才能提高自己的教学力量。

3.2对学校：乐观参加教育教学改革

中职学校是我国培育特地人才的摇篮，为各行各业输送新奇血液，中职学校的进展壮大也是经济进展的需要。《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干看法》（2022年12月13日）明确指出，教育教学改革是职业教育改革的核心，是实现职业教育又好又快进展的关键环节。目前，中职教育从教育教学理念、人才培育模式、教学内容和方法、德育工作的开展等方面，还不能很好地适应经济社会对高素养技能型人才的要求。所以深化中等职业教育教学改革，提高技能型人才的培育水平，是现阶段职业教育工作面临的一项重要课题。职业学校老师必需参加到教育教学改革中来，从干中学，从干中进步和进展。

3.3对同学：关爱同学，走进同学的内心世界

正人先正己。老师是同学的“先生”，自然要比同学看得多，懂得多，所以要注意言传身教，注意自己的谈吐，甚至包括仪容仪表，由于同学是以老师为榜样的，有模学模有样学样，师爱从榜样做起。师爱发自内心。中职学校的同学，有相当一部分有着不良习惯，打闹基本上是家常便饭，在老师的教育引导下，他们渐渐长大成人，把握了基本的专业技能，规范了行为习惯，才会服务社会，回报社会。师爱源于责任。老师的爱心是无私的奉献，是对同学的关怀爱惜，是人世间的至善至纯。爱同学是在履行工作职责，奉献爱心是职业的需要，是对工作的尽职和负责。关爱同学，就要走远近同学的内心世界，我们常说，换位思索。那么，对待我们自己的同学，就要站在他们的角度思索问题，从他们的角度理解问题、解释问题、解决问题，最终达到师生关系的融洽、和谐。

3.4对自我：终身学习，不断提升自我

老师是同学的引路人，人类灵魂的工程师，这意味着他自身必需有足够的学问储备。老师要想把自己的同学培育成对家庭、社会有用的人，就必需不断学习，不断更新学问，开拓视野，这样才能教好书。这主要源于两个方面的缘由。

3.4.1社会进展的需要

现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态。所以，为能更好地适应时代的要求，精彩地完成教育教学任务，老师自己肯定要终身学习，具备可持续进展的潜力。

3.4.2自身进展的需要

在目前教育环境下，老师都面临着更新专业学问、把握新专业技能的现实，即要面对经济和教育快速进展的实际，不断提高自己的综合素养。同时，由于讲课、说课、信息化教学设计、教学软件设计等职业技能要求越来越多，微课、慕课、翻转课堂等教学形式层出不穷，而且随着教育理念的更新，教学方法及教学手段的应用会不断创新。那么，没有自身过硬的本事，又如何带领同学与时俱进呢？可见，