单声与和音教案

授课题目单声与和音授课时间第11周星期第节授课班级2、5、6、8班课次第19次课教学方法讨论法、情景教学法课时1学时授课方式理论课√实验课□讨论课□习题课□复习课□阅读课□其他□教具PPT导学目标【精准】（1） 情感态度价值目标：培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。（2） 知识与能力：了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。（3）过程与方法目标：能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。二、教学重难点：重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量（3） 过程与方法：理解生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。导学重点【明确】让集体的和声更美导学难点【突出】处理好个人意志与集体规则的冲突导学内容及程序【精确】入堂设计：案例思考1：全民抗疫，众志成城。这名女子的行为为什么得到广大网友的集体抵制？思考2：通过这一件事，给了我们什么样的启示？目的：从时事出发，让学生结合时事思考问题，培养学生时事敏感度，了解集体与个人的关系。自主预习1、集体规则与个人意愿的关系？2、集体规则与个人需要之间冲突的原因是什么？3、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？4、如何使集体得到发展？5、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？6、集体生活中应怎样处理与他人的关系？7、怎样让集体的和声更美？第一目：个人意愿与集体规则活动一：案例分析思考：思考:由此，个人意愿与集体规则的关系是怎样的?目的：训练学生分析材料的能力，学会从材料中获取知识点。活动二：案例分析思考:在这个场景中个人意愿与集体规则是怎样的?目的：训练学生分析材料的能力，学会从材料中获取知识点，知道集体与个人的关系及发生冲突的原因。活动三：情景思考：当个人与集体遇到类似的冲突时，应该怎么做呢？目的：结合生活经验，学会处理生活中的问题，解决冲突。第二目：让和声更美活动四：情景一、二思考:为了让集体更美好，我们该怎么做?思考:你如何看待老师提出的新班规?该怎么做?目的：让学生结合情景，明白我们怎样做才能让集体更好，培养集体观念。活动五：新疆棉花案例思考思考：在集体和个人利益发生冲突时，有关品牌代言人是怎样做的目的：让学生通过案例分析，学会处理集体利益和个人利益。活动六：探究与分享思考：试分析各种方式可能产生的结果。你赞同哪种方式？说明你的理由。目的：通过讨论和分享，学会在集体中处理好个人的问题。活动七：总结与回顾：老师先总结一次，再让学生总结一次。目的：总结本堂课的内容，加强学生记忆。活动八：课堂训练（以选择题为主，强调学生判断观点错误及观点不符合的情况）目的：从大部分学情出发，训练学生做选择题，掌握方法。当堂作业设计【精当】1.对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（）A.制定班级公约多此一举B.针对少数人制定一个公约就行C.看看其他班级有没有班级公约D.应该认真制定一个班级公约2.下列行为没有正确处理集体利益与个人利益关系的是（）①自习课上李颖与张梅大声讨论问题②运动会上，同学们为本班的运动员拼命加油、递毛巾③赵鹏放弃自己休息的时间，协助老师汇总学校卫生检查情况④班长孙昊为了赢得更多的学习时间，很少过问班里的事情A.①②B.②③C.①④D.③④3.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在创建美好班集体”主题活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是()①自我管理，只做自己分内的事②顾全大局，坚持集体利益至上③互相尊重，同学之间友好相处