中学美育工作自评

-5-XXXX中学美育工作自评202X-202X学年XXXX中学本着“塑造学生健全人格，促进学生自主发展”的原则，积极开展艺术教育工作，努力提高学生审美素质和艺术修养。把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，注重学生审美素养和综合素质的培养，以美育人、以文化人，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人也成为育英中学的教育思想的重要方面。现将本学年艺术教育发展情况做如下报告：一、艺术课程开设我校按照国家要求开齐开足音乐、美术等艺术课程，全校三个年级，严格落实国家要求，开足开齐音乐、美术基础必修课，加强实效性，学生从课堂上学习了更多的相关知识。同时，有效利用校内外教育资源，结合XX艺术场馆开放的实际情况，把美术课堂开到艺术场馆，教会学生欣赏高雅艺术作品，满足不同学生不同的艺术需求，使学生的个性、特长得到最大限度的发展。本学年，学校共开了合唱队、舞蹈队、西洋管弦乐队、民族管弦乐队等，基本满足了学生不同的艺术需求，为孩子的美好未来奠基。二、艺术教师配备学校注重加强教师培训，提高队伍素质。我们的7位专职教师本学年皆有参加教师培训，他们不断提高自身素质。艺术教研组严格考勤、定期培训、集中教研，课时教案、教学总结定期检查，确保通过课程教学培养学生艺术爱好，提高艺术修养。三、艺术教育管理为加强学校艺术教育管理工作，学校专门建立了艺术教育工作管理领导小组，李远主任任组长，7位音美老师任组员，加强领导，精心组织，统筹安排，狠抓落实，切实做好学校的各项艺术教育工作。领导小组根据每位专业教师的优势，最大限度的调动老师们的积极创新思维和挖掘学生的艺术潜力，面向全体学生组织开展艺术活动，在寸土寸金、有限的校舍条件下，全员灵活调配，充分保证了各项活动的有条不紊的顺利开展。四、艺术教育经费投入学校加大艺术教育经费投入，从拓展课程教室的建设、器材配给等方面满足学校艺术教育需求。目前学校设置艺术专用教室和美术活动室6间，其中：音乐教室3个、乐队排练室、音乐器材室、舞蹈室、美术活动室、书法教室等等，都是按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，整体上满足了目前学生的艺术教育需求。五、课外艺术活动本学年组织了如下丰富多彩的艺术活动：组织班级合唱比赛，参加XX市艺术节，引进XX市歌舞剧院音乐剧，引进XX市京剧院表演国粹艺术表演，组织高水平戏剧、班级朗诵，组织学校音乐节。这些艺术活动，有助于引导学生弘扬民族精神，增进集体意识，提高道德素养，起到了以美育人的作用。六、校园文化艺术环境为充分发挥环境育人功能，学校充分利用校园广播、网络校园空间以及校园文化长廊、教室板报墙报、电子大屏幕、宣传栏等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。美术小组每月一次艺术作品展览在美术教室门口走廊展出，班级艺术手抄报比赛、艺术主题板报设计比赛每学期举行，充分营造了浓厚的校园文化艺术环境。七、自评公示制度学校将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系。以艺术课程开课率、课外艺术活动的学生参与度、艺术教师队伍建设、学生艺术素质为重点开展自评，自评结果通过教育处向社会公示，把艺术教育纳入学校教学质量年度报告。八、艺术素质测评我校学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果及时汇总、整理、存档、上报。九、问题与建议1、艺术教师的教学理论研究能力今后还需不断提高。 2、对学生习惯的培养不够。今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的能力