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文档简介

《了解你的好朋友》教学设计【教学目标】知识与技能：应用所学的“数据的收集和整理”的知识来调查了解自己的好朋友。过程与方法：积极参与实践活动，培养学生间的合作交流意识和能力。情感、态度与价值观：增强学生学习数学的兴趣和信心，提高学习数学的动力。【教学重点】应用所学的“数据的收集和整理”的知识来调查了解自己的好朋友。【教学难点】积极参与实践活动，培养学生合作交流意识和能力。【教学准备】PPT课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入师：今天我们一起来进行一项有趣的活动——了解你的好朋友。你们愿意参加吗？【设计意图：明确活动项目，激发学生参加活动的积极性。】二、新授1.了解什么。师：哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况？还想知道些什么？学生可能会说：·我知道好朋友的生日。·我知道好朋友的年龄和身高。·我还想知道好朋友喜欢什么颜色。·我还想知道好朋友会不会打乒乓球。……师：原来你想了解你的好朋友这么多方面啊!2.实际调查。师：开展调查时要注意些什么呢？·向每个好朋友问的内容应该一样。·要及时准确地记录调查结果。·如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。……师：照样子选几项自己感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来，填写在教材第98页表格中。学生进行了解统计，教师巡视了解情况。3.分类整理。师：选择不同的标准，把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。可以这样分类。（课件出示：教材第99页分类标准图表）学生自己分类整理并与同学交流，教师巡视指导。【设计意图：让学生在自己感兴趣的活动中，运用所学知识解决问题，体会数学知识的应用价值，增强学习数学的动力。】三、总结提升师：你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？学生可能会说：·我的好朋友大部分都会打乒乓球。·我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。……师：这就是所谓的“志同道合”的一种体现，希望同学们更加珍惜你们之间友情，互帮互助，共同进步。【设计意图：适时对学生进行思想品德教育，全面提高学生的综合素养。】【教学反思】1.让学生感受统计在生活中随处可见，数学就在自己身边，感受学习数学的乐趣，培养学生热爱生活、热爱数学的信念。2.鼓励学生积极参加活动，引导学生

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