《上海的弄堂》设计

《上海的弄堂》教学设计【教学目标】1．理解作者笔下的上海弄堂和弄堂生活的特点。2．把握作者对弄堂生活的赞赏之情。3．了解文中说明性文字的作用。【教学重点与难点】1．重点：分析弄堂生活的情趣和特点，把握作者对弄堂生活和弄堂文化的感情。2．难点：理解本文中说明性文字的作用。【课时建议】2课时。【教学过程】教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图布置预习作业要求学生通读课文，整体感受文章内容。预习课文，圈画字词和自己喜欢的词句。培养学生预习课文的良好习惯，尤其是针对篇幅较长的文章。导入新课，初步了解播放关于上海弄堂的录像。1．观看录像。2．直观感受上海弄堂建筑，并用一两个词语概括弄堂的特点。利用学生资源，让学生带着感性认识进入课堂教学。通读全文，整体把握要求学生默读全文，整体感受内容，理清作者思路。l．默读全文。2．理清作者思路：弄堂——弄堂生活——弄堂历史——弄堂人为人处世的态度和准则。在预习的基础上，再读文本，整体把握文章内容。研读课文，体会感情要求学生找出文中描写弄堂生活的有关语段，分析弄堂、弄堂生活以及弄堂人的特点。1．找到自己感兴趣的语段，读一读，析一析，体会作者所表现的弄堂生活情趣、生恬特点，并交流自己对上海人的生活观念的认识。（弄堂特点：多，幽，全。弄堂生活特点：实实在在，安详实用。弄堂人的特点：精明实惠，不卑不亢，不过分地崇尚新派。）2．结合第11段，理解作者对弄堂人的认识评价及感情倾向。通过分析文中生动风趣的细节描写，抓住关键句，使学生深入体会作者对弄堂生活和弄堂文化的重视、喜爱之情，培养学生阅读分析、综合归纳的能力。探讨难点，体悟构思要求学生思考：第7-10段是介绍说明弄堂历史的部分，作者把这四个段落放在文章结构的中间位置，其用意是什么？1．带着教师提出的问题，朗读第7-10段，交流想法。2．在教师引导下总结归纳出：这几段说明性文字，从上海弄堂形成历史的角度，分析了上海人形成“不卑不亢，不过分地崇尚新派”的生活观念的缘由；进而理解文章谋篇布局的特点：先叙述弄堂和弄堂生活，再介绍说明弄堂历史，最后议论弄堂人的生活观念，由表及里，层层深入，水到渠成。通过探讨文章谋篇布局上的特点，引导学生体会作者的写作深意：揭示弄堂的形成历史对生活在弄堂里的人的生活方式及生活观念的影响非常深刻。由此可见建筑和环境对人的影响，正所谓“一方水土养一方人”，可将本文与本单元的其他文章如《安塞腰鼓》、《水乡茶居》等联系起来，一起进行探究。总结全文引导学生阅读文章最后一段，总结全文。朗读最后一段，得出结论：弄堂生活最真实地展现了上海人的生活本质，因此作者选用弄堂生活来展现上海这个特定地域里的人的内在思想。使学生明白写作应选取最佳角度来表达思想感情。布置作业，拓展延伸l、课外探访上海的弄堂，或查资料了解弄堂文化，结合本文的学习，写一段300字左右的关于弄堂的概括说明。2．课外阅读陈丹燕的《上海的风花雪月》、《上海的金枝玉叶》、《上海的红颜遗事》，写一段300字左右的读后感。选择一项自己喜欢的作业来完成。由课内学习延伸到课外自主学习。【设计说明】这篇文章集叙述、说明、议论为一体，既叙述了上海弄堂中的许多生活情景，尤其是很多细节描写就像特写镜头一样，生动而风趣地揭示出弄堂日常生活的“安详实用”、“实实在在”的特点，流露出作者对弄堂生活的喜爱赞赏之情；同时，又说明了上海弄堂的形成历史，进而对上海人的生存方式、生活观念进行了议论，学生阅读起来有一定难度。教学目标l和2立足于文本思想内容层面的梳理；教学目标3立足于语言层面的品析，以此引导学生读懂课文，并初步养成关注表达方式的选用之效果的阅读习惯。本文作者将自己的思想感情寓于叙述之中。学生借助阅读记叙类文本抓叙述和描写的关键语句的方法，即可感受弄堂生活的情趣和弄堂人的生活方式。但准确把握作者对弄堂生活和弄堂文化的重视和喜爱之情，才是真正读懂文本的主旨，故以此为教学重点。这篇文章首尾都对弄堂生活场景进行了生动的叙述和描写，洋溢着浓郁的生活气息，而中间却插入了几段对弄堂形成历史的介绍说明，显示出作者试图以历史的、发展的、辩证的态度和方法，来探寻上海人的生存方式、生活观念的意图。而学生在阅读过程中容易忽视说明性文字与文章主旨的关系，所以确立为难点。【思路点拨】这篇课文的教学还可以文中的关键语句作为切入口，来引导学生研读文章，完成教学目标，如“要是一个人到了上海而没有去上海的弄堂走一走，应该要觉得很遗憾”、“去过上海的弄堂，大概再到上海的别处去，会看得懂更多的东西”，或者“弄堂里总是有一种日常生活的安详实用，还有上海人对它的重视以及喜爱，这就是上海人的生活底色”、“自从19世纪在外滩附近有了第一条叫‘兴仁里’的上海弄堂，安详实用，不卑不亢，不过分地崇尚新派就在上海人的生活里出现了”等等；还可以将本文与《老北京的小胡同》在选材、主题、构思、表达方式等方面进行比较阅读教学。【练习举隅】1．从文中找几句对弄堂生活的细节进行描写的语句加以品味，如对上海女人的描写：(1)常常有穿着花睡衣来买一包零食的女人，脚趾紧紧夹着踩塌了跟的红拖鞋，在弄堂里人们不见怪的。(2)你看见路上头发如瀑布的小姐正在后门的水斗上，穿了一件缩了水的旧毛衣，用诗芬在洗头发，太阳下面那湿湿的头发冒出热气来；……(3)还有修鞋师傅，坐在弄口，乒乓地敲着一个高跟鞋的细跟，补上一块新橡皮，旁边的小凳子上坐着一个穿得挺周正的女人，光着一只脚等着修鞋，他们一起骂如今鞋子的质量和那卖次品鞋子的奸商。2．理解下列句子在文中的含义。(1)要是一个人到了上海而没有去上海的弄堂走一走，应该要觉得很遗憾。(2)上海人爱面子，走在商店