七年级地理上册第三章第二节气温和气温的分布教案2新人教版

七年级地理上册第三章第二节气温平和温的散布教课设计2新人教版教课目的1）举例说明气温与人类生产和生活的关系。2）学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。3）初步学会阅读世界年平均气温散布图，并说出生界气温的散布规律。要点1）学会阅读气温变化曲线图及气温散布图。2）绘制气温变化曲线图。难点：理解气温的变化规律及散布规律。同学们，我们每天都会关注当日的天气状况，那么，每天的天气状况又包含哪些内容呢？此中哪个因素的变化决定了我们的衣着变化？气温是反响一个地方天气状况的重要因素之一，今天我们来学习惯温的相关知识。板书：第二节气温平和温的散布一、气温与我们过渡：平时生活中，我们比较关怀一天中的最高气平和最低气温。那么，气温是怎样测量的？出示百叶箱图，议论完成以下问题。1．测定气温的工具是。2．温度计放置的高度，距离地面米。13．气温的单位是，读作。4．一天之中，通常观测次，一般是在北京时间时、时、时、时。发问：一天察看气温四次，怎样计算这日的日平均气温？结论：日平均气温=一日内气温察看值之和÷察看次数发问：能不能够用相同的方法，计算出一地的月平均气平和年平均气温？结论：月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数；年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数展现：读图解析，气温与人们平时生活和生产的关系？A．宽大的藏袍方便穿脱B．急剧降温致使汽车发动机冻结交流：A说明气温与生活的关系；B说明气温与交通的关系。二、气温的变化议论解析，气温的日变化和年变化各有什么特色。小结：最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。一年中，在北半球，陆地最高气平和最低气温分别在7月和1月；海洋最高气平和最低气温分别在8月和2月。一年内月平均最高气温与月平均最低气温的差，叫做气温年较差。展现：A、B、C、D三地气温曲线图，回答以下问题。21）A地气温变化有什么特色？位于哪个温度带？（各月气温都很高，热带）2）B、C二地的气温曲线有什么特色？位于哪个半球？（呈波峰状，北半球）3）D地气温与B、C有什么不同样？位于哪个半球？（呈波谷状，南半球）三、气温的散布过渡：各个地方年平均气温的状况，是用等温线表示的。什么是等温线？结论：人们依据世界各地的气象记录，把气温相同的点，在地图上用线连起来，叫等温线。活动：读P52页图3.15，回答以下问题：1）在同一条等温线上，各点气温可否相等？（相等）2）等温线的疏密程度与气温差有什么关系？（等温线越密集气温差越大，反之则相反）3）怎样判断是高温中心仍是低温中心？（等温线闭合，气温高的是高温中心，反之是低温中心）小组比赛抢答：读世界年平均气温散布图，议论以下问题：（1）等温线散布有什么特色？与纬度有什么关系？3（等温线大体与纬线平行，而且低纬度气温高，高纬度气温低）2）同纬度的陆地与海洋，气温散布有什么特色？这说明影响气温散布的因素是什么？（同纬度地带，夏天陆地气温高，海洋气温低；冬天相反。海陆散布）3）夏天，很多人上庐山避暑，为何？（山上凉爽，即气温低。海拔高的地方，气温低）归纳：因而可知，世界上气温的散布，主要受纬度地址、海陆散布、地形等因素的影响。本课小结：经过本节课学习，我们认识到气温与我们的平时生