第5课时分数及解决实际问题

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苏教版三年级上册第5课时分数及解决实际问题系统梳理数与代数解决问题的策略分数的初步认识1分数的初步认识……分子……分数线……分母把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一，写作。1认识几分之一整理复习2认识几分之几把一个蛋糕平均分成4份，取其中的3份，表示为。3分数大小比较

同分母分数相比较，分子大的那个分数比较大；分子小的那个分数比较小。4分数的简单计算同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加减。2解决问题的策略1用列表的策略分析解决问题2用画线段图的策略分析解决问题1.用分数表示涂色部分，并说说每个分数的含义。

随堂练习2.把一张长方形纸对折、再对折……数一数每次对折后平均分成的份数，填在下表里，并说说每份各占这张纸的几分之几。

483.一块布的

做上衣，做裤子。你会用不同的颜色在下面的大长方形中表示做上衣的布和做裤子的布。

上衣裤子（1）做上衣和裤子一共用了这块布的几分之几？

（2）做上衣比做裤子多用了这块布的几分之几？

4.图书馆购进一批少儿图书，其中《成语故事》42本，《寓言故事》比《成语故事》多18本，《童话故事》的本数是《寓言故事》的3倍。购进《童话故事》多少本？

寓言故事：42+18=60（本）

童话故事：60×3=180（本）答：购进《童话故事》180本。5.岭南小学买了3捆杨树苗，每捆14棵，买的松树苗比杨树苗少16棵。买了多少棵松树苗？

杨树苗：3×14=42（棵）松树苗：42–16=26（棵）答：买了26棵松树苗。6.在学校组织的绘画展览中，一年级的作品有30幅，二年级有45幅，三年级比一、二年级的总数少14幅，四年级比三年级的2倍少36幅。

根据上面的条件把下表

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