六年级《认识圆》课件(陈珠英)_第1页
六年级《认识圆》课件(陈珠英)_第2页
六年级《认识圆》课件(陈珠英)_第3页
六年级《认识圆》课件(陈珠英)_第4页
六年级《认识圆》课件(陈珠英)_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识圆台山市培正小学陈珠英学习目标：

1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解同一个圆内直径与半径的相互关系；

2.掌握画圆的方法，学会用圆规画圆。重点难点：圆的特征及圆的画法。

学法要求：自主探究——小组讨论——动手操作——验证复习：1、如图这些都是我们学过的平面图形，它们都是由（）围成的。2、想一想：这种平面图形，它是由（）围成的。线段曲线请大家把剪好的圆对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次后。你发现了什么？·O圆心

半径r

直径d·圆的各部分名称在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。请同学们四人小组在圆形纸片画一画，量一量，在同一个圆内，有多少条半径，有多少条直径，直径和半径的长度有什么关系？o•同一个圆内，半径有无数条，长度都相等。o•同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。o•drr直径和半径的关系o•drrr直径和半径的关系o•drrr直径和半径的关系相等的两个圆中的半径和直径又有什么关系呢？想一想：·O·O等圆的半径相等，直径相等oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？课堂小过关：课堂小过关：1、判断下面的说法是否正确（1）所有的直径都相等，所有的半径都相等。

（2）圆的直径是半径的2倍。（3）圆的半径增加3cm，它的直径也增加3cm。（4）半径2cm的圆比直径3cm的圆小。我会填：

r

d

3cm9dm2.4m3.6cm1cm

()

()

()

()

×××

6cm4.5dm

4.8m1.8cm

2cm

×阅读书本P57最后自然段内容，四人小组讨论，组内互帮活动1、怎样才能既准确又方便地画出一个半径是3cm的圆呢？2、圆的位置是由（）决定的，圆的大小是由（）决定的。3、在练习本完成P58页第2小题。圆心半径

抢答题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。

A.半径长度B.直径长度

（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。

A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。

A.直径B.线段C.射线（4）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚应张开的距离的（）

A8厘米B4厘米C2厘米ACBC巩固练习:1、描一描。（课本58页“做一做”第1题。用你喜欢的不同颜色描出来）巩固练习:

2、看图填空。（课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论