《雪地里的小画家》教学课件2

一、说教材

我说课的内容是小学语文人教版一年级上册第17课《雪地里的小画家》，它是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，介绍几种动物脚的不同形状及青蛙冬眠的知识。全文共六句话，语言生动活泼，极富童趣，非常符合低年级学生的认知特点，是培养学生阅读兴趣的良好素材。

根据新课标要求、教材特点以及学生实际我确定了以下教学目标：（一）知识目标：

1、认识11个生字，能正确流利有感情地地朗读课文。

2、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚的不同形状以及青蛙冬眠的特点。（二）能力目标：

培养学生的阅读、表达、观察、思维、想象能力。（三）情感目标：

培养学生的阅读兴趣和热爱大自然、亲近大自然的思想感情。教学重、难点：

1、语文重在“读中感悟”，所以正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在读中了解四种动物脚的不同形状及青蛙冬眠是本课的重点。

2、由于一年级学生的生活经验少，观察能力较差，因此了解四种动物脚的不同形状与竹叶、梅花等实物之间的联系是本课的教学难点。

二、说教法、学法

由于一年级学生形象思维占优势，为了突出重点，突破难点，激发学生的学习兴趣，我充分发挥“班班通”设施及教育资源的作用，采用情景教学法、诵读体验法，为学生营造轻松愉快地学习氛围，设计灵活多样的教学形式引导学生运用质疑，自主、合作、探究，读中感悟，观察对比，知识的迁移等学习方法，培养学生阅读、表达、观察、思维、想象等多种能力。

教学准备：多媒体课件

三、说教学过程新课标指出：“低年级阅读教学应以培养学生的阅读兴趣为主。”因此我在整个教学过程中都非常注重培养学生的阅读兴趣。雪地里的小画家我想知道：1、雪地里来了哪些小画家？2、他们画了什么？3、他们是怎样作画的？初读课文，整体感知1、出声朗读课文，一边读一边圈出生字，并借助拼音把字音读准。2、听老师读书，一边听一边用手指指读。3、再读课文，把句子读流利，读不好的地方多读几遍。下雪啦，下雪啦！我叫什么名字？谁认识我？下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。●●我会填：

老师是一（）人在讲课，后面有一（）老师在听我们上课。个群①雪地里的小画家有（）有（）有（）还有（）。②（）（）（）和（）来到雪地里。

小鸡画竹叶，小狗画梅花。xiǎojīhuà

zhúyèxiǎogǒuhuàméihuā小鸭画枫叶，小马画月牙。xiǎoyāhuà

fēngyèxiǎomǎ

huà

yuèyá小鸡画竹叶，小狗画梅花。xiǎojīhuà

zhúyèxiǎogǒuhuàméihuā小鸭画枫叶，小马画月牙。xiǎoyāhuà

fēngyèxiǎomǎ

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yuèyá小鸡画竹叶，小狗画梅花。xiǎojīhuà

zhúyèxiǎogǒuhuàméihuā小鸭画枫叶，小马画月牙。xiǎoyāhuà

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fēngyèxiǎomǎ

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yuèyá小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙不用颜料不用笔，bù

yòng

yán

liào

bù

yòng

bǐ几步就成一幅画。jǐ

bù

jiù

chéng

yì

fú

huà因为（）的脚印像（），所以（）画（）。小鸡竹叶小鸡竹叶因为（）的脚印像（），所以（）画（）。青蛙为什么没参加？qīng

wā

wèi

shénmeméi

cān

jiā

青蛙为什么没参加？qīng

wā

wèi

shénmeméi

cān

jiā

冬眠：在冬天，缺少足够的水和食物，一些动物在冬天不吃不喝睡大觉。冬眠是它们过冬的好法宝。他在洞里睡着啦。tā

zài

dòng

lǐ

shuì

zháola我能解决：1、雪地里来了哪些小画家？2、他们画了什么？3、他们是怎样作画的？啦为梅用几成蛙参加洞睡梅花不用几步青蛙为什么参加洞里睡着走啦梅花用心几个成长青蛙因为参加山洞