《烂漫的点地梅》

课件说明：

主要运用课件程序ppt等软件制作。可用于教师教学，也可用于学生自学。

教材说明：

《烂漫的点地梅》是西师版小学语文六年级上册第9课。本课的重点是读懂课文内容，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，体会作者所要表达的思想感情，领悟作者借物喻人的表达方法。

使用指南：

该课件主要分为导入、自主、合作、拓展四个部分。

自主合作学习部分抓住课文的重点段落，引导学生反复朗读，辅助学生理解课文的难点。

烂漫的点地梅藏东高原点地梅高原点地梅高原点地梅高原点地梅高原点地梅铁路的建设者们（观看图片）铁路的建设者们铁路的建设者们

艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强，海拔高要求更高。

2001年6月29日，青藏铁路开工建设，2006年7月1日，举世瞩目的青藏铁路全线开通。青藏铁路的开通，不仅是中国铁路建设史上的伟大壮举，也是世界铁路建设史上的一大奇迹。他创造了很多世界之最，是铁路修筑者以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的困难后建成的。青藏铁路简介青藏铁路：世纪天路创造九大世界之最

世界之最1：线路最长的高原铁路世界之最2：海拔最高的高原铁路世界之最3：穿越冻土里程最长世界之最4：创高原铁路最高时速

世界之最5、6：最高最长的高原冻土隧道

世界之最7：海拔最高的火车站世界之最8：最长的高原冻土铁路桥世界之最9：最高的铁路铺架基地你知道吗？自主学习1勾画出描写点地梅的语句，并说点地梅是一种怎样的花，并结合唐古拉山的自然环境说出你对花的感受。2找到介绍筑路战士英雄事迹的段落，画出最让自己感动的语句。3为什么课文题目是《烂漫的点地梅》，内容却写了点地梅和高原筑路兵？作者的用意何在？描写点地梅的语句（1）

它的根扎得很深,

枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。小结：点地梅的特点（生命力顽强）描写点地梅的语句（2）

点地梅终于开花了。怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多么的蓝，云有多么的白，点地梅就有多么美!

紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。小结：点地梅的特点:（生命力顽强、美丽）

自由朗读课文第15段，边读边想，高原筑路兵的哪一个故事最让你感动？小组交流感受。合作学习心中的感动

“如果我在青藏铁路工地上光荣牺牲，请亲人和朋友们不要难过，请带着微笑将我的骨灰播撒在唐古拉山上，我要亲眼目睹列车在自己筑起的铁路上呼啸飞驰……”永远的感动

一名年轻战友的妻子在老家分娩时难产住院，他采了一束最艳丽的点地梅守护在电话旁，一面埋头整理施工资料，一面心急如焚地等待福祸未卜的消息，直到拂晓时分才接到母子平安的喜讯。年轻人激动得把千言万语化作一句话，他深情地对电话那头的妻子说：“我送你一束美丽的点地梅永远的怀念一位战友的妈妈去世了，作为长子的他却因为施工忙，未能给母亲尽孝送终。

如果此时，你就坐在这列开往拉萨的列车上，在天路上奔驰，你最想对高原筑路兵说的是什么？我想说

我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。）作者使用了托物言志（又叫借物喻人）的写作手法，即将个人之志依托在某个具体之物上，于是，这个物便具有了某种象征意义，成为作者感情、理想的寄托者。导学归纳

在本文中，点地梅是平凡的，在高原遍地可见；他是伟大的，在高原恶劣的条件下他能顽强地生长。高原筑路兵是平凡的，只是十万建设者中普普通通的劳动者，他们是伟大的，他们在雪域高原艰苦奋战，克服了困难，创造了一个又一个奇迹，奉献出了自己的青春和生命。作者抓住两者内在品质的相通之处，借点地梅所具有的顽强生命力、无私奉献的精神来赞扬高原筑路兵在极端恶劣的高原环境艰苦奋战、勇于奉献的精神。（2）统观全文，领悟作者的思想感情