【公开课课件】苏轼《浣溪沙》

又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。我国文学史上向来以唐诗、宋词并举。可见它已成为我国宋代的主要文学样式。词又叫诗余，长短句。什么是词？词的特点词的形式有以下特点：1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。

5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。课堂练习：1、你能说出几个我们学过的词牌吗？2、试着背诵一首我们学过的词。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

七八个星天外，

两三点雨山前。

旧时茅店社林边，

路转溪桥忽见。自学指导一:1、请同学们正确流利的朗读这首词，注意体会词的节奏美。2、我能向大家介绍苏轼。山下兰芽/短浸溪，松间沙路/净无泥。萧萧暮雨/子规啼。谁道/人生/无再少？门前流水/尚能西！休将/白发/唱黄鸡。苏轼简介：苏轼:(1037－1101年）我国北宋时期文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著名文学家，世称“三苏”。诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。苏轼作为杰出的词人，开辟了豪放词风，苏轼的作品有《东坡七集》、《东坡乐府》与《前后赤壁赋》等。自学指导二：回忆理解古诗词意思的方法。在小组内交流这首词的大意，然后全班交流。理解诗词的方法：１.结合注释或工具书理解词语意思。２连词成句。（替换文言词、插入必要词。为了通顺明了，可适当调换词语位置。）3.通过了解诗人所处的时代背景作词背景苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中，幸得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。幸而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他得到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马正卿的相助，最后在城东沙湖营防废地买来数十亩荒田，开荒种地，自食其力。在这期间，结识好友庞安，这首诗就是在与庞安游玩清泉寺时有感而发的。译文山脚下兰草嫩芽入小溪，

松林间小路清沙净无泥，

傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。

谁说人老不可再年少？

门前流水还能执着奔向西！

不要在老年感叹时光流逝，自叹衰老。山下兰芽/短浸溪，松间沙路/净无泥。萧萧暮雨/子规啼。谁道/人生/无再少？门前流水/尚能西！休将/白发/唱黄鸡。山下兰芽/短浸溪，松间沙路/净无泥。萧萧暮雨/子规啼。谁道/人生无再少？门前流水/尚能西！休将/白发唱黄鸡。描绘了怎么样的景色？兰芽松间沙路暮雨子规啼作词背景苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中，幸得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。幸而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他得到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马正卿的相助，最后在城东沙湖营防废地买来数十亩荒田，开荒种地，自食其力。在这期间，结识好友庞安，这首诗就是在与庞安游玩清泉寺时有感而发的。上阕写景兰芽浸溪路静无泥暮雨萧萧子规轻啼下阕抒情门前流水尚能西休将白发唱黄鸡

自然的美景和生机令人心旷神怡。不要徒发衰老之叹。表达了怎样的感慨？虽处困境却老当益壮、自强不息的精神。

小结这首词：这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

赏析：作者面对着眼前西流的兰溪水，产生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，是保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅仅是对这个世界的态度和