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文档简介

猜猜它是谁农民伯伯说它是——“植物粮食”消防官兵赞美它是——“灭火先锋”建筑师们称它为——“粉刷匠” 环境学家却指责它是——造成全球变暖课题：二氧化碳的性质学习目标1．知识与技能：（1）知道二氧化碳的物理性质和化学性质；

（2）尝试自我设计实验证明二氧化碳的性质；熟练地操作相关的实验。

2．过程与方法：（1）学会设计验证二氧化碳性质的实验方案；

（2）体验探究二氧化碳性质实验的过程和乐趣；

3．情感、态度、价值观：（1）激发学生学习化学的兴趣，体验学以致用的乐趣；

（2）培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学的好奇心和探究欲探究之旅低碳

环保节约

实验探究一：

实验现象

结论通常状况下是一种无色，无味的气体。无色、无味、气体CO2加压、降温的条件下，变成固态，叫做“干冰”。实验探究二实验现象

结论二氧化碳密度比空气大气球迅速向下坠落

实验探究三：

实验现象

分析与结论最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭。CO2不能支持燃烧也不能燃烧，密度比空气大。

实验探究四：

实验现象

分析与结论塑料瓶变扁了CO2

溶于水，瓶内气体减少，压强减小。实验探究五：1、CO2＋H2O→H2CO3现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红碳酸很不稳定，容易分解现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。

实验探究六：

实验现象

分析与结论澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀化学方程式：Ca(OH)2+CO2

===CaCO3+H2O（检验CO2）二氧化碳的物理性质：通常状况下是一种无色、无味的气体；加压、降温的条件下，变成固态“干冰”。密度比空气大能溶于水2.与水反应生成碳酸。

CO2+H2OH2CO3二氧化碳的化学性质：1.既不能燃烧，也不能支持燃烧。3.与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。

Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O课堂练习1、为区别氧气、氢气、二氧化碳、空气四种无色气体，可采用下列方法中（）Ａ、加入水B、加入紫色石蕊试液Ｃ、加入澄清石灰水Ｄ、用燃着木条Ｄ2、日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁刷石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白，有关反应的化学方程式____________________________________Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O1

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