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文档简介

欢迎进入音乐课堂外婆的澎湖湾教学目标知识与能力目标：认识校园民谣、了解作者叶佳修、能演唱这首歌，做伴奏，做律动。

过程与方法目标：能有感情的演唱歌曲，理解歌曲内容，用歌声表达出作者对澎湖湾的怀想。

情感态度价值观目标：通过演唱歌曲能够感受到家的温馨和浓浓的亲情。听赏歌曲《兰花草》《走在乡间的小路上》《爸爸的草鞋》《外婆的澎湖湾》校园民谣开山鼻祖----叶佳修《外婆的澎湖湾》创作故事音乐人叶佳修於民国68年在唱片公司安排下认识了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘安邦当天立刻用公用电话，从台北打长途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在电话里唱了这首歌，可是电话的那一头在他唱完后没有任何声音，他可以感觉到外婆在啜泣、流眼泪。

澎湖湾的地理位置携手游览澎湖湾晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩。没有椰林缀夕阳，只是一片海蓝蓝。也是黄昏的沙滩上，有着脚印两对半。坐在门前的矮墙上一遍遍怀想。那是外婆拄着杖，将我手轻轻挽踏着薄暮走向余辉，暖暖的澎湖湾一个脚印是笑语一串，消磨许多时光直到夜色吞没我俩在回家的路上澎湖湾，澎湖湾，外婆的澎湖湾有我许多的童年幻想。阳光、沙滩、海浪、仙人掌还有一位老船长。

四四拍初听歌曲边听边思考歌曲是几拍子的？

两个乐段家的温馨歌曲分为几个乐段。

歌曲的情绪是怎样的？

解决难点节奏随琴试唱随琴演唱第二乐段第一乐段四个十六分、前八后十六、切分聆听：感受歌曲传递出的对家乡的热爱之情。口形、气息、短音弹唱方法表现欢乐、轻松的情绪设问：在这部分出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止的更合理些呢？注意倒数第五、六小节的音准，加入拍手或伴唱的方式，指导“浪”字的唱法。

巩固学习：为歌曲配伴奏课堂延伸：1、欣赏《走在乡间的小路上》2、搜集整理由叶佳修创作的其他校园民谣歌曲，并进行欣赏。小结2、勾起了童年美好时光的怀想，希望同学们也能像词曲作者一样热爱自己的家乡。

1、这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园的赞美之情。

3、通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天。小结4、愿你们愉快地度过小学这六年

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