人教版八年级物理第七章第一节力课件

温馨提示:课前准备QQ:527494284请准备好你的练习册、课本、双色笔，还有你的激情老师寄语坐姿端正认真思考大胆质疑勇于评价声音洪亮落落大方人教版八年级物理第七章力

第一节力力是什么？推压弹举吸引本节内容一、什么是力？二、力的作用效果三、力的三要素和力的示意图四、力的作用是相互的1.知道力的概念和单位；2.认识力的作用效果；3.知道力的三要素，能用示意图表示力；4.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

学习目标【学习指导】认真阅读课本P2-5的内容，思考并解答下列问题：1）什么是力？请找出反映力的动词。发生力的作用是必须有几个物体存在？力的单位、符号分别是什么？2）力的作用可以产生哪些效果，（举例说明）？“物体运动状态改变”如何理解？3）力的作用效果与哪些因素有关？试举例说明.4）怎样用力的示意图来表示物体所受的力，结合第4页图7.1-4。5）举例说明“物体间力的作用是相互的”？先独立自学（6分钟），6分钟后小组内对问题理解统一认识，对不能够解决的问题，由学科组长组织大家共同解决（6钟）。学情展示分工组别任务展示评价分工第一组第一题（口头）第二组第二组第二题（口头）第三组第三组第三题（口头）第四组第四组第5页第2题（板）第五组第五组第5页第3题（板）第六组第六组第四题（口头）第一组展示准备：学科组长组织如何展示，指定谁来展示（1分钟）【学习目标】1.知道力的概念和单位；2.认识力的作用效果；3.知道力的三要素，能用示意图表示力；4.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

【盘点收获】：对照学习目标，思考本节你有哪些收获？（1分钟）力力的两个作用效果力的示意图

归纳总结：使物体发生形变使物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的大小、方向、作用点牛顿，简称牛，符号为N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用（F）概念：画力示意图的步骤：

一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。巩固提升把题号和答案只要有力存在，就一定（）A只有一个物体存在

B至少有两个物体存在

C只有受力物体存在

D只有施力物体存在B学以致用（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____物体因受力而改变形状的是____巩固提升2，41，3

在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。形状

运动状态

巩固提升例1：用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？A、水B、浆C、人D、船分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）A只有未破的鸡蛋受力

B只有破了的鸡蛋受力

C两只鸡蛋都受力

D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚C巩固提升关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁

B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁

C两者没有接触，它们之间没有力的作用

D无法判断巩固提升B

1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是______________________________；二是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_________________发生改变。力可以使物体发生形变物体间力的作用是相互的运动状态

2.力是_______________________。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________存在。

3.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为____________________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。物体对物体的作用施力物体作用力和反作用力手竖直向上托一本书的力的示意图。F10.在图中画出与水平方向成30°角斜向右上方100N拉木箱的力的示意图。F=100N3004.画出下列力的示意图。画力的示意图的步骤：

一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。

5、如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F3>F4，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____和_____。（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____和_____。ADACAB力的作用效果（形变）与力的三要素（大小、方向、作用点）有关研究多个变量中的两个量之间的关系常用：控制变量法总结:控制：方向、作用点相同控制：大小、方向相同控制：大小、作用点相同参考弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变力可以使物体发生形变:实例人用力拉弹簧弹簧被拉长例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。F=50N通常用F表示力例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。F画力的示意图的步骤：

一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。注意：简图难画常用一个方框来代表，点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，尖边为箭头尖的旁边易错点：作用点定在

上

受力物体F例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。画力的示意图的步骤：

一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。作用点画在上？F拉受力物体：电线谁这个力是谁施的？施力物体:电灯例4：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，并找出受力物体和施力物体。5.力是物体间的相互作用这两图说明了什么？当