积极教育的有效途径(共享课件)

湖南省班主任研究学会副理事长郑学志积极教育的有效途径TELQ:19287062一、什么是积极教育？调研和思考您一般在什么时候联系学生家长？家长为什么怕老师来家访？您关注什么，您看到的就是什么。感悟案例：新生入校感觉失落怎么办？主动亲近老师的N种办法案例：如何让学生专心听课？提高老师上课积极性的N个办法经验分享：

1、关注积极的信息，给人传递的就是正影响，带来正能量。2、学生主动想做的事情，远比老师吩咐的来得积极。什么是积极教育？积极教育是一种用正面的、建设性的思维和发展性的眼光去引领教育行为，用健康的心态去关注教育行为及教育对象本身的积极因素，让教育从行为到预后效果都保持良好发展趋势的一种教育。1、积极的心态——悦纳并作出积极解读2、积极的视角——发展性的生本角度3、积极的思维——视问题为机遇建设性解决4、积极的行为——积极主动地采取措施5、积极的习惯——让改变、创新成为常态6、积极的趋势判断——对孩子成长有利积极教育对老师的六点职业要求二、积极教育de有效途径实现途径一：情感

利用积极情感的因素正面影响学生为什么学生对我们的爱不领情？一个困惑:好心没有好报积极的爱的特征1、纯粹：没有附加条件2、诚恳：爱和不爱，学生都知道3、真性情：不掺假、不做作4、去功利：不用爱绑架学生1、用良好的心态去影响和感染学生A、良好心态的关键词开心、喜悦、欣赏、鼓励、仁爱、正直、乐观、开朗、勇敢、亲切、包容、慷慨、热诚、希望、自信、信任、平和、主动、积极、安全、浪漫、丰富、活跃、激情正B、不良心态的关键词自卑、胆怯、悲伤、寂寞、烦躁、被动、消极、痛苦、颓废、抱怨、挑剔、失望、绝望、敌视、逃避、犹豫、忧虑、自虐、怀疑、恐惧、攻击、枯燥、死板、保守负良好的心态表现之一——悦纳学生抄作业，怎么办？1、悦纳是改变和影响学生的前提，无条件地接受和喜欢，学生们才把您当做“自己的人”。2、发现问题仅仅是教育的开始，把坏事情变好、在问题中寻找发展的机遇，这是就是积极教育重点关注的东西。经验分享【案例】作文教学的误区——一分为二地书写评语

表扬就是表扬，它不需要指出优点再说问题，关注优点本身就是一种积极的示范。良好的心态之二——发现优点并真诚赞美2、对学生进行正面的心理充电案例一：给自己积极的心理暗示

每天早上起来，在脸上放一个大大的、宽宽的笑容，然后真诚地对自己说一句：我今天真的很不错。并且找一条不错的理由，让快乐自信从早上开始。

——1994年郑学志班级一日常规第一条案例：给学生发“精神”红包3、建立长效的激励机制

案例：升级方式奖励学生背单词

bus——爸死

mouth——妈死

yes——爷死

nice——奶死

girls——哥死

miss——妹死

was——我死

school——死光

——《恐怖英语》摘自《班主任工作招招鲜》（郑学志2004年湖南师大出版社出版）4、用学生期待的方式引领成长学生每天都需要励志奖励——

走班级的星光大道实现途径二：制度

利用人文制度的因素传递积极信念微问题1：为什么孩子们对制度会有抵制情绪？A、缺乏正确的制度观，总认为制度是管人的。B、不能够感性地认识到制度的好处。C、传统的制度缺乏足够的人文关怀。D、制度制订孩子们没有参与和决定权。E、过多地带有压制、惩罚、批评的成分。F、……1、给制度一个好名称——让制度从名称上变得温馨可爱一日常规、家庭公约我们约定、做人要则修身法则、淑女风范绅士养成、雅舍金言魅力宝典、男神秘籍女神修炼……制度的认同感2、给制度一个好理由——让制度愉快走进学生心灵同伴规则之一：

面对不同意见的时候，要学会倾听，学会等别人把话说完。（理由：急于发表自己的意见往往会把事情弄得更糟糕。）安全规则二：

当别人敲诈、勒索或者找你麻烦的时候，一定要想办法让班主任在第一时间知道，不要隐瞒或者私自妥协。（理由：班主任本身就应该照顾和保护学生，我有更多的经验帮助你们处理这样的事情。）教育规则三：老师在责罚或批评某一名学生时，其余同学不可以盯着那个学生看，更不可以瞎起哄凑热闹。（理由：一个犯错的人本来就够难受了，再受到其他同学的奚落，就会无地自容。）卫生规则四：

桌面上只摆放您当时要写的作业或要看的书，课桌里的东西必须分类整理，不能随意散放在桌面上。（理由：1、清爽空旷的环境有利于精神的放松；2、学会分门别类地整理自己的东西对今后的工作有很大的帮助。）

感悟：给制度一个充足的理由，学生就能够把遵守制度当成自己成长的内在需要。3、给制度一个好表达——用正语言叙述制度的具体条文正语言的特征——肯定叙述

您可以、您能、您能够、提倡、应该、要、奖励、加分负语言的特征——否定叙述禁止、不能、不许、惩罚、批评、减分微问题：为什么要用正语言叙述制度的具体条文？仅仅是用“禁止”、“不能”、“不准”、“不许”等否定词语规定什么不可以做，并不能够解决问题，相反还会束缚孩子们的创造力，束缚他们的自由，把孩子们培养成谨小慎微、胆小怕事的人。孩子们需要的是我们告诉他们“您能”、“您可以”、“我们允许”，“提倡”、“奖励”……他们的主动性、创造性才能够激发出来，才能够更有建设性地解决问题——孩子的自信是建立在他有把握有能力应对的基础上的。因此，我们要更多给制度以肯定的叙述，用正语言许可孩子们的权利。自我管理一日常规（18条）

1、每天起来，在自己脸上放一个大大的、宽宽的笑容，然后用阳光般灿烂的语气对自己说一声：“今天又是一个很好的开始！”或者“我今天真的很不错！”找一条不错的理由，让自信与喜悦充溢自己的心灵。

2、搞好个人卫生，把自己的床上用品和洗漱用品摆放整齐。不管是男生还是女生，梳理一下自己的头发（有头部保健功能），给自己梳一个积极向上的发型。

3、做一个积极处世的人，主动跟遇见的第一个人打招呼，不管认识不认识，问候一声“早上好！”，把你的喜悦和快乐传递给别人。4、给制度一个好平台——用积极的方式落实制度A、变要求为操作——美丽部执业标准B、变清算为提醒——案例：温馨提示C、变批评为自省——案例：自助调解D、变惩罚为补偿——案例：积极补救E、变严肃为娱乐——案例：开心惩罚星座班美丽空间执业标准班主任郑学志（2010.9.6日班级大会通过）

目标：世界因我而美丽！

美丽部部长职责（卫生委员）

1、负责组织出台星座班美丽行业标准。2、负责组织安排美丽师值日办法及检查方式。3、负责每天放学前督查落实美丽师值日交接。4、负责检查每天教师、走廊、教师办公室、公共区卫生清洁情况。5、负责检查美丽用具损耗、维修、补充、养护、摆放。6、宣传教育同学，劝阻、纠正违反美丽管理规定的行为。7、负责组织每周、每月和学期“最佳美丽大师”、“最美丽个人”、“美丽小组”评选。8、负责向班委会做周、月度、学期情况汇报，宣传卫生先进个人或团队事迹，形成良好卫生风气。9、主持美丽事业意见恳谈会，为做好美丽工作协调各类矛盾。10、创新工作方法，激励美丽师享受职业幸福。自助调解——自省上诉千字文格式1、对方冲动三个可以理解的地方2、自己三点做得不对的地方3、积极改善该事件的三点建议

形象自我完美方案·补救篇

（年月日）

同学：

因

，您不小心违反了我们的班规第

条，让您的形象大打折扣，为使您及时认识自己的不足，养成良好的学习生活习习惯，完美您的形象，请从以下几个形象自我完美方式中选择一项或几项落实，并在形象完美大使的监督下认真执行。祝您好心情！

1、说明情况，向大家公开道歉，争取同学们的原谅。

2、写一份“认真读书学习”的倡议书，张贴宣传。

3、为同学们唱首歌，活跃一下班级气氛。

4、背诵一篇文言文或英语课文。5、自我申请的其他惩戒方式：

执行情况：监督人：值日班长：班主任签名：毛爷爷

笑了吧……实现途径三：文化

利用班级文化的手段输入积极力量1、团队文化——夯实学生的基层组织生活小组建设的基本要素1、有组名、标志2、有组训3、有组规4、有组内计划、目标、追求5、有组内严谨的组织和分工第一组：明教（组长：易明月）看这组名取的，还不允许班主任老师加个“组”字，够霸气的！特色学习计划：每天在计划本上积累一个成语或英语谚语。组规：上课时不准闲谈，否则进行物质惩罚。第二组：狂人勇组（组长：王勇）因为组织王勇外号叫“狂人勇”。特色学习计划：每天默写诗词一首。组规：上课不准睡觉，若违反，罚替组员倒一周垃圾，倒一周水。第三组：齐头并进（组长：齐金秋）组长的名字一看，组名的内涵及味道就出来了吧，真聪明的命名特色学习计划：每人每天收集两个成语，晚饭后一起交流组规：上课不能玩手机中学班级小组建设

——英雄小组命名活动班级文化建设五句话1、让别人因为我的存在而幸福。

——构建良好人际关系的武器2、“我今天真的很不错！”——建立阳光心态的武器3、我和他们不一样！

——防止堕落、守护心灵的武器4、没有什么大不了的，我能行！——鼓舞信心激励实践5、我很重要。——提升个人责任心

1、取一个有意思的班名；2、设计一个好看的班徽；3、山寨一首激情的班歌；4、喊响一句班级口号；5、提炼一个班级精神；6、布置一堵班级文化墙；7、出版一份电子刊物；8、举行一个开班仪式。班级文化建设

8

个一3、活动文化——让教育变得快乐A、建立游戏课程理念课间休闲游戏：竹竿舞亲子交流课程：爸爸去哪儿B、用游戏的心态做教育用游戏推动学习·作文全民猜猜猜C、用活动营造团队安全感介绍一个新生见面游戏：扔沙包

这样的沙包，有卖的，也可以自己缝制，填充沙子就行。游戏规则：第一步：报出自己的名字，把沙包扔向对面的同学。——让同伴认识自己。第二步：叫出同学的名字，叫他们把沙包扔给自己。——让自己认识同伴。第三步：对一群学生扔包，让其它学生叫出抢到沙包的同伴。——互相认识。微作业：我们哪些行为能够给学生带来安全感？要求：参照下面一些表达方式，拓展补充我们的思考。1、当孩子被欺负或受伤时搂着他。2、笑，微笑，傻笑，真诚地笑。3、老师内心尝试着积累正能量。4、孩子失落、委屈、伤心、不被关注时，递张纸条。5、少说或拒绝传播恐怖信息。6、公布班主任的联系方式，手机、QQ、电子信箱等，有事找老班。7、走到学生当中去，跟学生一起参与活动。8、在家长、同事和别的学生面前帮孩子讲话。9、给受惊的孩子一个拥抱，远比说“不用怕，不用怕”更有效。10、不让学生成为告密者。11、暗中关