学前班《我们的身体》健康教案5篇

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作为一名学前班的教导工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。下面是我给大家整理的学前班《我们的身体》健康教案，梦想大家热爱！

学前班《我们的身体》健康教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿探索人体微妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟谙身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道磨练有益于身体健康。

5、知道检查身体的重要性。

活动打定：

一张人体布局图

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣

师：今天我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小挚友们让它动起来，好不好？

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：方才我们让我们的身体运动了一下，那小挚友，我们运动了身体的哪些器官呢？

师：哪些器官我们没有动呢？

师：方才我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不欣喜了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小挚友议论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？

（幼儿议论）

师：现在谁来报告大家？

师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？

师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能望见的，在身体里面还有大量看不见的，谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？

四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处

师：木头人很热爱我们的小挚友，想跟我们做嬉戏，你们容许陪它玩吗？我们假设跟木头人一样没有关节会怎样呢？

小结：我们今天学习了关于身体的大量学识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还熟悉了关节，它们的作用都很大，我们要好好的养护它们。

活动反思：

在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次熟悉器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的熟悉，加强了幼儿的自我养护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地查看描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，假设没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出理应怎样做好身体的自我养护。在活动结果，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

提高幼儿自我养护的意识和才能是一项长期的工作，幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简朴的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和养护方法，幼儿的身体养护意识大大提高。但在如何养护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学识，使幼儿对身体的每个器官的养护都很到位，如：如何养护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我养护才能。

学前班《我们的身体》健康教案篇2

活动目标：

1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的

2.了解养护关节的简朴方法

活动打定：

1.小挚友做操的录像

2.球

3.音乐磁带、录音机

活动过程：

一、看录像小挚友做操，看老师拍球。

提问：

1、方才我们看了录像中,小挚友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)

2、老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）

3、我们身体为什么会有这么多的地方在动？（由于有关节）

二、老师陈述人的身体里有大量关节，有了关节我们活动起来很轻松自由。

提问：

1.我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？

2.幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以扶助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。

三、老师为每位幼儿打定一张娃娃脸。

请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。

四、了解养护关节的简朴方法

1.身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能加入各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很安逸）假设关节不动了，我们就不能加入活动了（请幼儿做木头人的嬉戏，说出关节不动了痛苦不安逸的感觉）

2.关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）假设用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，假设朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。

3.提问：我们在平日的嬉戏和各项活动中理应怎样养护自己的关节呢

五、评价、终止课。

学前班《我们的身体》健康教案篇3

活动目标：

1、了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的喜悦。初步懂得养护关节的重要性,巩固自我养护意识。

2、情愿与同伴合作学习,培养幼儿的合作才能、查看才能、表现才能、模仿才能及思维才能。

3、引发幼儿对人体的奇怪心,体验察觉和探索问题的乐趣。

活动背景

“好玩的关节”这节活动课是围绕《我们的身体》这一主题活动而生成的。通过平日对孩子们的查看，察觉他们对自己的身体是分外感兴趣：热爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主地翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿察觉人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我养护才能呢？为此我想到了孩子们既熟谙而又目生的“好玩的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。本活动通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味浓重的嬉戏中去察觉“关节”、熟悉“关节”及了解“关节”在人体中的作用，提高自我养护意识，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于斟酌和探索问题的兴趣。

活动打定

1、多媒体电脑、“人体关节”课件、欢快的音乐、《健康歌》

2、关节会活动的木偶娃娃一个

3、幼儿操作用具：人体关节图5张，记号笔、印章、小贴画等

4、学识打定：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）

活动过程

一、创境激情初步感知

播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,活动全身。教师引导幼儿在跳舞的过程中去察觉自己身上会动的地方,并激励幼儿大胆表现。

二、尝试体验察觉探索

1、导入：出示木偶,教师操作让木偶动起来,激励幼儿大胆模仿木偶动作，并引导幼儿查看说出木偶（或自身）什么地方在动？怎么动的？

2、比较嬉戏双手摸

通过双手摸自己的五官等部位，在比较中让幼儿察觉“关节”——引入“关节”这一概念

3、幼儿通过对自身的充分体验，找一找身上有关节的部位。

三、合作交流强化认知

1、幼儿分成五个小组，分发人体关节图,让幼儿选择自己热爱的材料，用自己热爱的方式在人体四肢的主要关节处做上记号。

2、请幼儿演示“人体关节”课件,引导幼儿熟悉四肢主要关节的名称，让幼儿感知各部位关节的运动方式。

3、评价小组交流结果。

四、情感渗透深化主题。

学前班《我们的身体》健康教案篇4

活动背景：

通过平日对孩子们的查看，察觉他们对自己的身体分外感兴趣：热爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢？”如何引导幼儿察觉人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我养护才能呢？为此我想到了孩子们既熟谙又目生的“我的关节会表演”这一以保健学识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去察觉关节、熟悉关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于斟酌和探索问题的兴趣。

幼儿处境分析：

本班幼儿对健康方面的学识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有确定的奇怪心，能较好的吸收新学识。

活动目标：

1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的喜悦。

2、了解如何正确的养护关节，关节的重要性。

3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。

活动打定：

1．水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

2．教师事先在手上画好“亲亲一家人”。

3．学识打定：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）

教学方法：

1、整体教学法

集体教学，面对群体开展教学活动。

2、情景教学法

活动开头，创设“亲亲一家人”来和小挚友做嬉戏的情景，让孩子们集中留神力，很好的导入活动。

3、嬉戏法

活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的嬉戏，让幼儿了解关节的重要性。

活动过程：

一、会弯腰的一家人，引出活动。

1．导入片面。

——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小挚友做嬉戏，你们欣喜吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。

2．教师逐一伸出手指念儿歌。

——拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又心爱；五指握握紧，亲亲一家人。

——这是多亲热的一家人呀，我们小挚友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧！（爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！）

二、生动的关节。

1．引导幼儿察觉关节。

——方才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可生动了，真古怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？（由于有关节）

2．引导幼儿探索身体上的关节，报告幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。

——我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？

（如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿察觉有了关节我们的身体才能弯曲。）

3．嬉戏。

——今天，我们熟悉了身体上的大量关节，接下来，我们一起来做个嬉戏，好吗？（不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？）

——通过方才的小嬉戏，你们说我们的关节重要吗？

学前班《我们的身体》健康教案篇5

活动目标：

1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。

2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。活动打定：人体模型图

活动过程：

一、通过教学挂图引出主题。

1、教师出示查看挂图，引发幼儿的兴趣。

教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿查看挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各片面器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)

二、教师逐一介绍身体各片面器官。

1、熟悉人体器官——肺。教师：小挚友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由陈述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。假设没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿查看并加深印象。

2、熟悉器官——心脏。教师：小挚友你们知道这是什么吗?它的外形怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿陈述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的养分通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。

3、熟悉器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更轻易被小肠吸收。大肠不能吸收养分，人体的大便是在大肠内形成的。

4、熟悉器官——肝教师：小挚友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体健康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒养护其器官免受伤害。

5、熟悉器官——肾教师：小挚友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师