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文档简介

平行四边形和梯形平行与垂直一、借助分类活动，初步认识两条

直线的位置关系（一）创设情境，初步感知两条直线的位置关系1.创设情境：在纸上任意画两条直线。2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系呢？

请你思考，并在纸上画出来。①：②：③：④：（二）借助分类，认识两条直线的位置关系问题：可以把这几组直线分分类吗？要求：①

请在小组内交流如何分类。

②记录你们组分类的结果和标准。一、借助分类活动，初步认识两条

直线的位置关系(1)：不相交相交4.追问：这么分类你是怎么想的？你是怎么判断两条线是不是相交的？5.小结：最终我们把两条直线的位置关系分为相交和不相交两类。(2)：不相交相交（二）借助分类，认识两条直线的位置关系一、借助分类活动，初步认识两条

直线的位置关系讲解：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说

这两条直线互相平行。

在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。（一）理解“互相平行”的含义二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点预设②：不相交相交

在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。（一）理解“互相平行”的含义二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点预设②：不相交相交.问题：对于平行线的概念你有什么问题吗？预设：为什么要强调在同一平面内？在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。。

。

。不相交：是指永不相交。两条直线：平行线是指两条（或两条以上）的直线，不能孤立的说一条直线叫平行线。（二）学习平行线的表示方法1.问题：直线a与直线b是什么关系呢？你是怎么知道的？因为直线a与直线b

在同一平面内，而且不相交。2.讲解：直线a与直线b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。ababab上图中a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点从下图中找平行线。问题：你能举一些生活中有关平行的例子吗？二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点（二）学习平行线的表示方法2.把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。abc（2）问题：你摆的和他一样吗？摆完后你有什么发现？（1）问题：你能将两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行吗？（3）问题：你发现这个规律了吗？能再说一说吗？四、在判断中深化理解平行的含义及特点四、在判断中深化理解平行的含义及特点问题：谁来说一说你是怎么判断的？你的

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