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文档简介

帮助他人,快乐自己主题班会--一、朗诵诗歌三、运用观点，行为指导二、自由活动过程四、榜样示范，拓展延伸

五、谈话总结，歌声升华如果世界是一间小屋，帮助就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么帮助就是茫茫大海上的一盏明灯。被人帮助是一种美好的享受，帮助他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的帮助，别人同样需要我们的帮助。帮助不是怜悯，更不是同情，而是快乐地一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐。生活上少不了帮助，别人常给予我们帮助，我们更应该去帮助他人。帮助是一种不分大小的付出，不管给予或是得到。让我们每个人都学会去帮助，这样世界上才会充满爱！诗歌朗诵看影片，回答问题1、刚开始大雄遇到了哪些（二）、情景表演，辨析导行

第二环节——诗朗诵。（小组代表上台）第三环节——小品表演《下课时》（推、撞、争执）【设计意图】：创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。本环节主要是遵循逐层深入的原则。第一个环节——“我说谁帮过我”。（学生自由发言）在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。第四环节——配合游戏游戏内容：把两个人整残疾了（蒙眼、绑手、绑脚等），让他们只能互相配合的完成一件事。（比如：削铅笔，一个人只能用左手，一个人只能用右手，看谁削的多。）(三)运用观点，行为指导【设计意图】：使学生设身处地地运用观点解决问题，设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。

第五环节——妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈）【设计意图】：通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而真正体现“参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会效果。(三)运用观点，行为指导第六环节——“我要对你这样说”主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。）

（四）、榜样示范，拓展延伸【设计意图】：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次班会课的主题。

在《让世界充满爱》的音乐声中教师对本次班会总结。教师小结：今天这堂课，使你学到了什么？同学们，让我们都成为一个关爱别人的人，只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更美丽

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