人教版三年级上册语文《风筝》课件

猜谜语：天上一只鸟，用线栓得劳。喜爱微风吹，害怕大雨浇。风筝10、风筝学习目标1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣。4.把自己喜欢的句子抄下来。蝉长龙自由读课文：读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝讲了哪些事？交流预习成果（分三步）一、组长带领一起读会认会写的生字词；二、对子轮读检验；三、小组长带领讨论难写易错字、易错音、形近字、多音字。预习成果大展示易错音精（jīngjīn）

拼（pīnpīng）

丧（sàngshàng）

坊（fǎngfǎn）难写易错字希命奔丧丧形近字村——材

坊——仿、访磨mó

mò

那里是我们村的水磨坊。

（磨坊）坊fángfāng（街坊）（磨坊）（磨刀）多音字精心希望依然憧憬飞舞拼命奔跑继续抖动寻找磨坊倏地田埂翩翩飞舞大惊失色凌空飞起千呼万唤垂头丧气我来挑战课文围绕风筝讲了哪些事情？感知课文主要内容【探究案】1.课文写出了做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，用“~~~~~~”划出相关的语句，2.你能用读，表现出孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情吗？童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬：向往。?我们憧憬（），我们希望（）我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”放风筝品读感悟放风筝品读感悟我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，放风筝品读感悟品读感悟找风筝

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。品读感悟找风筝我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。品读感悟找风筝

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

我们都哭了，为了那只()的风筝。品读感悟找风筝

“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。

我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……拓展训练

风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。拓展训练我们拼命地跑到水磨坊，一看读读句子，体会心情我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。风筝越飞越高，在