01绪论运动系总论

人体解剖学HumanAnatomy李慧阶平楼10883911445-2

解剖学的任务和地位研究正常人体形态结构的科学理解和掌握人体各器官系统形态结构位置毗邻相关联系（功能作用、临床意义）是其它基础课程(preclinicalcurriculum)和临床课程(clinicalcurriculum)的基础分子高分子细胞器细胞组织器官系统人体细胞→组织→器官→系统→人体原子一、广义解剖学：

1.巨视解剖学（大体解剖学）

观察人体系统、器官的形态结构和相互关系。

系统解剖学

局部解剖学

2.微视解剖学

（组织细胞学）

观察构成人体的各种组织、器官的微细结构及其相关

功能。

3.胚胎学：讲解出生前发生、发育的过程及其规律。二其它：

X线解剖学、断层解剖学、运动解剖学等解剖学的分科学习人体形态学的基本观点和方法学习解剖学的基本方法

解剖学是一门研究人体外在形态的科学，因此学习时必须以掌握形态特征为主。然而形态并非是孤立的，所以学习时应该运用进化发展的观点、形态与功能相结合的观点和局部与整体统一的观点来正确、全面地认识人体的形态。㈠进化发展的观点

人类是由低等动物发展进化而来，不断进化。不同年龄、种族、社会生活和使每一个个体都存在着差异，这是普遍存在的，了解了这些发展和变异，可以更好地认识人体。在解剖时，常见到器官的形态等与书中的描述不同一般说来正常人体其主要形态（即多数人的形态）可认为是正常形态。其它形式则称为变异。如果超出一般的变异范围，甚至于影响功能的则称为异常，有的则称为畸形。㈡形态与功能相结合的观点

从从种系发生来看。则是在长期演化中机体各部生理的分工导致形态的分化（如四肢）。㈢局部与整体统一的观点人体是统一的整体，由许多器官和系统组成，各系统器官有其特殊的形态结构和功能，但都是整体的一部分，不可独立生存。在学习中必须始终注意局部与整体的关系，也就是说从整体的角度来理解局部，以更好地认识局部。㈣理论联系实际的观点形态学是医学基础课，是为进一步学习其它医学知识和进行医疗实践奠定基础的课程，因此学习时:

必须重视人体形态结构的基本特征，

必须注意与生命活动密切相关的形态特点

必须掌握与诊治疾病有关的器官结构形态特征。

总之，形态学的特点是名词多，描述多。故学习中要注意分析、归纳以理解其形成特征，注重实验以加深印象，学会利用图谱、联系活体，学好形态学。

大学本科时期最重要的是----学会“学习”！！！科学是一个永无止境的新领域是一门古老的科学两千年前古希腊《Hippocrates文集》(B.C460～377)中国《黄帝内经》(B.C300～200)公元二世纪盖伦ClaudiusGalen(A.D130～201)《医经》张仲景(A.D150～219)《伤寒论》解剖学发展简史二.解剖学发展简史Hippocrates

(BC460-377)对心脏和颅骨进行了描述。Aristotle

(BC384-322)通过对动物的解剖，发现了心脏是血液循环的中心。Galen（130-201）发现了血液循环的途径。A.Vesalius

(1514-1564)

亲自解剖尸体，1543年出版的《人体构造》系统地记述了人体器官和系统的形态与构造。奠定了人体解剖学的基础。W.Harvey

(1578-1657)

通过动物实验，验证了血液循环的原理，将生理学从解剖学中分出来，成为生理学奠基者。中国解剖学发展简史春秋战国《黄帝内经》

(B.C300~200)王莽太医、尚方和巧屠解剖死刑犯人尸体(A.D13)张仲景《伤寒论》(A.D150~219)两宋《五脏六腑》《存真图》宋代宋慈《洗冤集录》(1247)清道光王清任(1768~1831)《医林改错》中国解剖学发展简史南华医学校黄宽解剖尸体教授解剖学(1867)清朝廷医学馆(1881)北洋医学堂(1893)设立人体解剖学课程汤尔和《解剖学提纲》(1924)《精选解剖学》(1937)解放前解剖学工作者仅百余人

教学大纲要求-绪论√（1）掌握人体解剖学的任务和分科。√（2）掌握人体解剖学的标准姿势、轴、面和方位

（3）了解人体解剖学的发展史。

（4）了解人体的正常、异常、变异和畸形的概念。（5）

熟悉学习人体解剖学的基本观点和方法。一基本方位术语*人体解剖学姿势（AnatomicalPosition）身体直立，双眼平视正前方，双腿并拢，足尖向前，上肢垂于躯干两侧，掌心向前。

无论人体处于何种位置姿势，均应按解剖学姿势描述方位。基本方位术语方位术语：上superior下inferior颅侧cranial尾侧caudal前anterior后posterior腹侧ventral背侧dorsal深deep浅superficial内侧medial外侧lateral尺侧ulnar桡侧radial胫侧tibial腓侧fibular内internal外external近侧proximal远侧distal掌侧palmar背侧dorsal跖侧plantar背侧dorsal基本术语轴axis垂直轴verticalaxis矢状轴sagittalaxis冠状轴coronalaxis面plane矢状面sagittalplane冠状面coronalplane水平面horizontalplane前正中线、胸骨线、锁骨中线、胸骨旁线肩胛线、后正中线腋前线、腋中线、腋后线二.胸部标志线

九分法

四分法上腹部:腹上区左右季肋区左上腹右上腹中腹部:脐区左右腰区左下腹右下腹下腹部:腹下区左右髂区三.腹部分区肋弓最低点髂结节腹股沟韧带中点运动系统otorSystem组成骨被动部分骨连结运动枢纽肌肉主动部分功能支持功能保护功能运动功能造血功能骨、关节和骨骼肌组成，占成人体重60%

教学大纲要求-骨及关节学总论（1）掌握骨的一般形态、构造和功能。（2）掌握骨的表面形态。（3）掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构以及它们的功能。（4）掌握滑膜关节的分类及各类滑膜关节的运动形式。

（5）了解骨的概念。

（6）了解骨的化学成分和物理性质。

（7）了解骨的生长和发育。

（8）了解骨连结的形态分类及功能意义。

（9）了解骨的表面形态和命名原则。

（10）熟悉纤维连结，软骨连结和骨性结合的基本结构和功能。骨学Osteology骨是一种器官.

坚硬而有弹性，有丰富的血管、淋巴管及神经，具有新陈代谢以及生长发育和创伤愈合及修复再生能力。全身骨共有206块(6块听小骨除外)

一骨的分类按部位：颅骨(23)躯干骨（51)

四肢骨(126）按形态

长骨（longbone）:主要分布于四肢

分为一体和两端。

骨干shaft

骺epiphysis

干骺端：metaphysis

骺软骨：epiphysialcartilage

骺线：epiphysialline

髓腔：medullarycavity

短骨：shortbone

一般呈立方形，多成群的分布。主要起支持作用。

扁骨：flatbone

常参与围成体腔，亦为骨骼肌提供了附着面。不规则骨：irregularbone

形

状与功能有关。

含气骨：pneumaticbone1.突起：突、棘、粗隆、结节、嵴、隆起2.凹陷：窝、凹、沟、压迹、切迹3.内腔、开口：腔、窦、小房、管、口、孔、裂孔4.骨端的膨大：头、小头、颈、髁、上髁二.骨的表面形态：骨的构造:

骨质骨膜骨髓(及血管神经淋巴)三.骨的构造骨质骨密质长骨骨干、骺及其它类型骨外层骨松质骺及其它类型骨的内部(片状骨小梁)

※板障：颅骨内外板之间的骨松质称板障，内有板障静脉骨膜骨外膜包裹除关节面以外整个骨外面骨内膜衬于骨髓腔内面和骨松质腔隙内

※对骨的营养、再生、修复起重要作用骨髓

骨髓腔、骨松质间隙内红骨髓黄骨髓

6岁之前全部为红骨髓，之后仅在椎骨、肋骨、胸骨、髂骨、长骨骺端骨松质保留红骨髓有机质：胶原纤维束和粘多糖蛋白等无机质：碱性磷酸钙等。硬度)四.骨的化学成分和物理性质关节学Arthrology骨连结：骨与骨之间借纤维结缔组织，软骨或骨相连，形成骨连结直接连结纤维连结软骨连结骨性连接间接连接

(滑膜关节)一直接连接1纤维连接：骨与骨借纤维结缔

组织相连韧带、缝2软骨连结:骨与骨之间借软骨结合

透明软骨结合：骺软骨纤维软骨联合：椎间盘及耻骨联合3骨性结合：两骨以骨组织连结，常由纤维连结或透明软骨骨化而成。二.关节的主要结构关节面关节头关节窝覆有关节软骨关节囊附于关节周围，与骨膜续连纤维层滑膜层附于关节软骨周缘，富含血管、淋巴、神经，分泌滑液关节腔

负压，有少量滑液

三.关节的辅助结构韧带囊外韧带囊内韧带（有滑膜包裹）关节内软骨关节盘：位于两骨关节面间，纤维软骨板，周缘附于关节囊，将关节腔分为上下两部，如半月板关节唇：附于关节窝周缘，扩大关节窝滑膜襞和滑膜囊：关节囊滑膜表面积大于纤维层，故卷折至关节腔。四.关节的运动

屈和伸：沿冠状轴进行的运动（背屈、跖屈）

背屈：足尖向上，踝关节的伸收和展：沿矢状轴进行的运动旋转：沿垂直轴进行的运动（旋前旋后）环转：运动骨的上端在原位转动，下端则作圆周运动，屈、展、伸、收依次交替移动：一个骨关节面在另一骨关节面的滑动五.关节分类

单轴关节：屈戍关节冠状轴屈伸车轴关节垂直轴旋转双轴关节：椭圆关节屈伸收展环转鞍状关节屈伸收展环转多轴关节：球窝关节屈伸收展旋转环转平面关节微动车轴关节(单轴)椭圆关节(双轴)球窝关节(多轴)屈戌关节(单轴)鞍状关节(双轴)平面关节(多轴)层次班级班级人数学生---教室关联分组每室人数实验室教师时间A五年制基地本科1班301班（学号1-27）第1.2.3组(至27号)27