浮云散去月2016年中考课外文言文阅读指导之正确理解词语

浮云散去月自明——2016年温州中考课外文言文阅读指导之正确理解文言词语

孔子曰：学而不思则罔月

文言文阅读考查：1.理解文中重要文言词语的意思。层次：b（理解与分析）2.理解文中重要句子的意思。层次：b（理解与分析）3.理解文章的基本内容，评析文中人物或主旨。层次b、c（理解与分析、运用与评价）

——《2015年浙江省初中毕业生学业考试说明》

文言文释词原则——“因文释义”即依据具体的语言环境准确解释词语上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’，朕问其故。工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？”乃令京官五品以上更宿中书内省④，数延见，问以民间疾苦、政事得失。真题回放①上：君主，这里指李世明。

②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠④中书内省：属朝廷决策的机构。上谓太子少师朕少好弓矢朕问其故数延见告诉，对……说喜欢原因，原故邀请

方法指导

理解重要的文言词语，首先要重视积累，课内学过的重要文言篇段中出现的，特别是课本中作了注释的常用文言词语，要在语境中理解其含义或用法；其次要懂得迁移，能在课外文言篇段中依据语言环境正确理解文言词语的具体含义。积累迁移法积累课本注释的字、通假字、古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。

真题回放

苏子夜坐，有鼠方啮(niè)①。抚床而止之，既而复作。使童子烛之，有橐(tuó)②中空，嘐嘐(xiāo)聱聱(áo)③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭④而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂有鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。”①啮：咬②橐：袋子③嘐嘐聱聱：形容老鼠咬物的声音④见闭：被关闭抚床而止使童子烛之莫措其手覆而出之是鼠之黠也拍用烛光照安放倒，倒出来狡黠，狡猾

方法指导猜读法11.联系上下文推求词义2.借助成语推求词义3.借助组词推求词义

方法指导猜读法2刻唐贤今人诗赋于其上借对举词句法推求词义木心不直，则脉理皆邪借句子结构推求词义旦辞爷娘去，暮宿黄河边借字形推求词义

叶圣陶先生说:“学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语文的好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。

学以致用东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。解释下列句子中加红色的词：1.东安一士人善画（）2.漫悬于壁（）3.屡悬屡坠（）4.令怪之（）5.莫不然者（）擅长，善于随意屡次对……感到奇怪这样

学以致用齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”解释下列句子中加红色的词：1.岁亦无恙耶（）2.使者不说（）3.臣奉使使威后（）4.苟无岁（）5.故有问舍本而问末者耶（）年成通“悦”，高兴使命；出使如果所以

同学们，我们都清楚“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”，只要我们能准确把握字词在具体语境中的含义，我们就能得心应手的对待课外文言句子翻译和课外语段的理解（考点2、3），并在中考中给自己交上一份满意的答卷。

“不畏浮云遮望眼