第4课《孙权劝学》课件-部编版语文七年级下册

了解作者司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成

《资治通鉴》。了解作品《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“

鉴于往事，有资于治道

”命名为《资治通鉴》，即

帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。）了解课文中的主要人物

孙权（182-252）字仲谋，吴郡富春人。三国时吴国的创建者。曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。

他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占据江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。吕蒙(178-219)，东吴国大将，字子明，少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。“单刀赴会”的就是他

鲁肃

（172-217），字子敬，临淮东城（今安徽定远县）人。三国时吴国的军师，吴王的得意谋臣,倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是

倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟

，使三足鼎立之势能够形成。

一、听录音，注意字音，熟悉课文。提示：蒙卿孰涉猎遂邪更二、有感情地朗读课文，注意节奏的划分。

自学指导一（6分钟）méngqīngshúshè

lièsuìyégēng

自学指导二（6分钟）结合课本注释，完成文章翻译，思考课文共说了几件事？提示：（

1

）注意重点字词的解释如：

掌事见往事岂孰若以为遂（

2

）注意重点句子的翻译如：

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待。

自学检测二（8分钟）结合课本注释，完成文章翻译，

思考课文共说了几件事？

初，权谓吕蒙曰：“卿今

当涂掌事，不可不学！”蒙

辞

以

军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿

言多务

，

孰若孤？孤常读书，自

以为大有所益。”

当初

对……说通“途”

现在掌管难道事务用想做，成为

通“耶”，句末语气词

只应当

历史罢了

说

与……相比，比得上

以（之）为，认为

当道，当权

推托

了解谁研究儒家经典

粗略地阅读

当时专掌经学传授的学官。

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何

见事

之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。擦拭

于是开始和讨论

议事非常(十分)

惊奇，惊讶

如今，现在

就为什么主谓之间,取独，无实义

迟于是拜见表顺承

读书人再，又

到，等到

经过

从事

另，另外

才干，谋略

知晓事情

课堂小结（1分钟）

本文选自

主持编纂的一部编年体通史一一

。该文写的是

在

劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令

叹服并与之“结友”的佳话。先写

，再写

，后写

。司马光

孙权

吕蒙就学

鲁肃赞学

《资治通鉴》

吕蒙

鲁肃

孙权劝学

当堂训练（15分钟）

1.解释下列词语的意思。

①当涂掌事：

②涉猎：

③才略：

④更：

2.翻译句子：①但当涉猎,见往事耳。②士别三日,即更刮目相待。

3.(选做题)理解并背诵全文。

当权管事。粗略地阅读。

才干和谋略。重新只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

读书人分别多日后，就要用新的眼光来看待。

自学指导一（6分钟）

1.孙权、吕蒙对话与吕蒙、鲁肃对话，在语调上有什么区别？分角色朗读加以体会。2.结合人物语言，分析三个人物的性格特征。

思考孙权、吕蒙对话与吕蒙、鲁肃对话，在语调上有什么区别？孙权的话认真相劝，郑重亲切，表明君臣关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有调侃的趣味。2.结合人物语言分析三个人物的性格特征。孙权

吕蒙鲁肃关爱下属，循循善诱，耐心教导，严格要求。采纳忠言，知错能改，谦虚好学，坦诚豪爽，勤奋聪明敬才爱才，幽默风趣，欣赏朋友的进步。劝

赞

自学检测二（6分钟）1.孙权如何劝吕蒙学习的？孙权劝学可谓“善劝”，他首先指出学习的必要性，在吕蒙推辞后，他接着指出学习的目的性，并以自身经历现身说法，指出学习的可能性。循循善诱，言辞恳切，动之以情晓之以理。既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，又不失主人身份。2.写鲁肃与吕蒙“结友”有什么作用?

鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，这表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。

通过鲁肃对吕蒙的敬佩，侧面表现吕蒙努力学习后才略的惊人进步。这是最后一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵。3.课文告诉我们一个什么道理？学了本文后有何启示？道理：本文写吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，其才略很快有了惊人的长进的故事，说明了人只要肯学习就会有所长进的道理，突出了学习的重要性。启示：①开卷有益，人只有不断学习，才能增长才干。②要善于听取别人的意见。③不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待一切人和事。④不要找借口轻言放弃。课堂小结（1分钟）

在《孙权劝学》中，我们看到一个

的孙权，一个

而终于学有所成的吕蒙，一个

的鲁肃。通过这个故事，说明了

。关爱部下，循循善诱善于听取正确意见，勤奋好学敬才、爱才人只要肯学习就会有所长进的道理，突出了学习的重要性当堂训练（15分钟）

1.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）

A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

B2.为什么“士别三日，即更刮目相待”？因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。3.吕蒙的变化对你有什么启示？告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。4.(选做题)找出文中出现的两个成语，并试着解